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小学四年级下册数学反思

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回头看以住教学“四则运算”,一般是直奔主题,告诉学生混合运算的运算顺序,先算什么,再算什么。然后让学生进行模仿,机械训练,使学生达到计算的准确、熟练。但练习中忘记运算顺序的情况常会出现。单纯的机械训练,学生只会觉得数学枯燥无趣,感受不到数学的应用价值。在本单元的教学中,我尝试给学生提供探索的机会,让学生经历创造的过程,从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。在探索过程中,学生的思维是自主的,学生的选择是开放的,学生的表述也是多样的。 反思整个教学过程,我认为这节课教学的成功之处有以下几方面: 1. 注重学生的自主活动,让学生掌握学习的主动权。 2.给予学生发展思维的空间,交给学生思考的主动权。 3.帮助学生逐步掌握解决问题的步骤和策略【小学四年级下册数学反思】为您提供有关小学四年级下册数学反思,四年级下册教学反思,四年级数学反思相关内容,其中包括小学四年级下册数学反思 数学教学、小学四年级下册数学反思 教学、小学四年级下册数学反思 小学数学几个方面。
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小学四年级数学下册第三单元运算定律教学反思
这是一篇关于小学四年级数学教学反思,四年级下册数学教学反思,四年级数学下册教学反思的文章。学生现在只是能够认识,弄明白这三个运算定律,还不明白这几个运算定律的作用和意义。(除了少部分思维敏捷的学生之外)第二,学生能正确的分析算式,
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四年级数学下册 四则运算 教学反思
这是一篇关于四则运算教学反思,四年级数学下册教学反思,四年级下册数学教学反思的文章。但又不是很深入,如:四则运算的计算顺序包括带括号的计算顺序都在平时的练习中曾经
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方向与位置 教学反思
这是一篇关于方向与位置教学反思,四年级人教版位置与方向的教学反思,四年级位置与方向一教学反思的文章。了解东南西北四个基本方向,使学生知道位置随着参照物(即标准位置)的变化而不同,但东南西北四个方向是不会变化的。使学生了解生活中的位置和平面图上方向之
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小学数学教学反思
第二次是“想想做做”第1题,比较学具操作过程和计算时的思考,从两位数加整十数或一位数变化到整十数或一位数加整十数。教学时让同桌一起先拨第一组算式,拨好后,让学生谈谈拨的时候有什么不同,进一步感受两位数加整十数和一位数的本质区别。比完……
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小学四年级下册(苏教版)各单元教学反思
这是一篇关于苏教版四年级下册数学教学反思,苏教版四年级下册,苏教版四年级数学下册教学反思的文章。本学期的四年级数学更换了新教材,与以往的内容相比虽然变化不是很大,但是编排
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二年级数学下册教学反思
这是一篇关于二年级数学教学反思,二年级下册数学教学反思,小学二年级数学下册教学反思的文章。这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。 在二年级上册中的“连加、连减、加减混合”中学生已接触用综合算式解决
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数学思考 教学反思
这是一篇关于数学思考教学反思,数学思考,六年级数学思考教学反思的文章。最后引导学生发现规律线条数=1 2 3 …… (点数-1)。 纵观全课,我认为学生的探究有目标,学生的思考有深度,学生对数学思考的认识更深刻,学生解决问题的能力也确有提高
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小学四年级数学下册教学工作总结
这是一篇关于四年级数学教学工作总结,四年级数学下册教学总结,小学四年级下册数学教学总结的文章。回想这学期以来的教学工作,数学教学工作总结如下: 一、课程标准走进教师的
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二年级数学下册教学反思
这是一篇关于二年级数学教学反思,二年级下册数学教学反思,小学二年级数学下册教学反思的文章。这个学期重点是解决问题的方法的多样化、小括号的正确使用以及会列综合算式解决问题。 在二年级上册中的“连加、连减、加减混合”中学生已接触用综合算式解决
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小学数学课堂教学反思
这是一篇关于数学课堂教学反思,小学数学课堂教学反思,小学数学教学反思的文章。为了更好的说明上面的两个问题,以及今后我们的课堂应当怎样去做,接下来就如何提高小学数学课
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北师大版四年级下册数学教学反思
这是一篇关于四年级数学教学反思,北师大版四年级下册数学教学反思,北师大版四年级下册数学教学总结的文章。用自己的心灵去感悟,用自己的经验去发现…… 君不见,学生获得发展时,那茅塞顿开、豁然开朗、怦然心动、悠然学会的神情是多么地生动和迷人。 《三角
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小学一年级数学下册教学反思
这是一篇关于一年级数学教学反思,小学一年级数学教学反思,小学一年级教学反思的文章。更主要的是数学学习的方法。通过这节课的教学,我感悟到: 一、结合生活进行教学,选取学生身边的教学素材。 学生学习数学有两种体验:成功体验和生活体
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