看了很久的教材,也看了不少的练习题,我还是对这学期的这部分统计的内容不知道怎么入手讲。首先,没有多媒体,教室连块小黑板也没有,彩色粉笔也用的差不多了,我也不太会画画,这个课还真的不好弄清楚。
预备铃声响起,我走进教室,看着一个个大清早就没精打采的孩子们,有些生气了:像你们这样的状态,我讲与不讲有什么用呢?从一年级带他们到现在,我发现他们最大的问题不只是调皮,而是上课没有用心听,尽管我已经变了很多招数来吸引大家的注意力,但效果仍然不理想,有很多学生做应用题都不读题的,还有一部分学生,把他单独叫到我跟前,他好象又会计算,可是放回到教室的其他角落,他就又忘了他的身份和任务了。一想到这,我觉得我不能再这样惯着他们这些不爱思考的毛病了,于是在黑板上写了几个很大的字:自学——统计。【二年级下册统计教学反思】为您提供有关二年级下册统计教学反思,二年级下统计教学反思,小学二年级下册统计教学反思相关内容,其中包括二年级下册统计教学反思 数学教学、二年级下册统计教学反思 数学、二年级下册统计教学反思 四年级几个方面。