看了很久的教材，也看了不少的练习题，我还是对这学期的这部分统计的内容不知道怎么入手讲。首先，没有多媒体，教室连块小黑板也没有，彩色粉笔也用的差不多了，我也不太会画画，这个课还真的不好弄清楚。
预备铃声响起，我走进教室，看着一个个大清早就没精打采的孩子们，有些生气了：像你们这样的状态，我讲与不讲有什么用呢？从一年级带他们到现在，我发现他们最大的问题不只是调皮，而是上课没有用心听，尽管我已经变了很多招数来吸引大家的注意力，但效果仍然不理想，有很多学生做应用题都不读题的，还有一部分学生，把他单独叫到我跟前，他好象又会计算，可是放回到教室的其他角落，他就又忘了他的身份和任务了。一想到这，我觉得我不能再这样惯着他们这些不爱思考的毛病了，于是在黑板上写了几个很大的字：自学——统计。【二年级下册统计教学反思】为您提供有关二年级下册统计教学反思,二年级下统计教学反思,小学二年级下册统计教学反思相关内容，其中包括二年级下册统计教学反思 数学教学、二年级下册统计教学反思 数学、二年级下册统计教学反思 四年级几个方面。
