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小学教学案例评析

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祁萌萌是三年级学生,由于频繁转学而成为问题学生。爷爷奶奶关怀和溺爱,再加上家庭优越的物质条件,使他养成了固执、偏激、倔强的性格,不论做什么事不爱动脑,我行我素,不计后果,出了问题又缺乏责任感,表现出逆反心理。上课学习缺乏自觉性,老师布置的作业不爱做,没有毅力克服学习上的困难,使学习成绩处于下游。做错事,不接受批评,不让人家说,表现出较强的虚荣心和反抗心理。 针对祁萌萌同学的个性心理特点,我认为他的个性问题来源于家庭环境的影 响和学校教育的影响两个方面: 1、鉴于他从小娇生惯养,,凡事随心所欲,被家庭主要成员所溺爱,过于放纵,使他过着衣来伸手,饭来张口的生活。缺乏自理自立能力,养成了依赖别人和惰性心理。 2、在班级里,学习成绩不好,缺乏认真、刻苦的学习精神,对较难的问题不愿意动脑筋,又不肯问别人,不懂装懂,长期发展下去,知识掌握不牢。 【小学教学案例评析】为您提供有关小学教学案例评析,小学品德教学案例评析,小学德育情景案例评析相关内容,其中包括小学教学案例评析 小学数学、小学教学案例评析 案例分析、小学教学案例评析 老师几个方面。
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小学语文教学案例分析数十篇
小学教学案例评析,对于小学语文的教学案例分析应该要如何分析呢?如何才能够分析得更加的生动有趣,让学生更加容易接受呢?     小学语文教学案例分析——抓住写作教学的规律 一、一次妙……
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小学五年级数学教学案例分析
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小学数学新课程标准 检测试题及参考答案
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