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统计教学反思

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统计在生活随处可见, 本节课遵循学生的年龄特征, 从学生的生 活出发, 使生活素材贯串于整个教学的始终, 充分调动学生的积极性, 让学生感受信息来自生活, 并让学生亲身经历统计的全过程, 具体地 说有以下几个特点: 1 、以学生感兴趣的事例作为切入口,激起学生统计的欲望,使 数学问题生活化。 心理学研究表明, 当学习的内容与学生熟悉的生活 背景越接近, 学生自觉接纳的知识的程序就越高, 课中教师就从最喜 欢的动物是什么导入新课, 从 “怎样才能知道喜欢哪种动物的人数最 多”来切入主题,使学生兴趣盎然地投入到学习中 【统计教学反思】为您提供有关统计教学反思,六年级统计教学反思,六下统计教学反思相关内容,其中包括统计教学反思 数学教学、统计教学反思 统计图、统计教学反思 下册几个方面。
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小学数学二年级上册统计教学反思
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小学数学二年级 统计 教学反思
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数学二年级下册 统计 教学反思
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浅谈小学数学教学反思
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小学二年级 统计 教学反思
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统计教学的反思
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二年级数学下册教学反思
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小学一年级数学下册教学反思
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