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小学数学案例评析

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1 学生动起来,课堂更精彩 ——“搭配中的学问”案例分析 一、案例背景 小学数学教学大纲明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。” 这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识,通过设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边存在着“大数学”,用数学解决生活中的许多实际问题,进一步对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,从而培养学生的自主创新能力。 《搭配中的学问》是人教版三年级上册第九单元“数学广角”的内容,它是在学生已经接触了一点排列与组合知识的基础上,继续让学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出事物的组合数和排列数。【小学数学案例评析】为您提供有关小学数学案例评析,小学数学教学案例评析,小学数学小数案例评析相关内容,其中包括小学数学案例评析 教学案例、小学数学案例评析 浅谈、小学数学案例评析 如何几个方面。
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小学数学案例评析精选
综观前两个案例,与案例3中的教师进行对比,不难看出最后这位教师做的恰到好处。使得思想教育与教学内容紧密结合,做到顺其自然,不做作,不把品德教育强塞给学生,注意适时适度,学生乐于接受,达到了即教书又育人的良好效果! 教学案例:数学广……
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小学数学案例分析
这是一篇关于小学数学案例分析,小学数学案例评析,小学数学个案分析的文章。试图说明这个问题。 目前课堂教学中,许多老师几乎完全拘泥于教材。上学期,我听了一节实验教材(人教版)“5的加法”新授课。教材是这样编写的: 教材编写的意图是:渗透算法多样化
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小学数学教学设计.案例分析 试题(三)
这是一篇关于小学数学教学设计,冀教版小学数学案例,冀教版小学数学工作案例的文章。当教师发现有一个小组的同学
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小学五年级数学教学案例分析
这是一篇关于五年级数学教学案例,小学五年级数学教学案例与反思,教学设计案例的文章。拿起一个正方体的模型,手摸着面)提问:正方体的面有什么特点?正方体的表面积 是指
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浅谈小学数学作业设计的有效性
这是一篇关于小学数学作业设计,有效作业,小学数学作业的有效性的文章。实施有效教学是大家共同的追求,本文从小学数学作业设计的有效性出发,根据学生的学习心理,数学学
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小学数学课堂教学有效性的几点做法
这是一篇关于小学数学课堂有效性,课堂教学的有效性,低年级数学课堂的文章。余文森教授认为,“课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但最核心的一点是看
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浅谈小学数学教学案例
这是一篇关于小学数学教学案例,小学数学案例分析,小学数学教育教学案例的文章。要能反映教师和学生数学教和学的特性,提示出人物内心的数学思维活动,如对数学的态度,学习数学的动机、需要等。(5)案例的叙述要能反映出事例发生的教育背景。 三、小学数学
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浅谈小学数学教学反思
这是一篇关于小学数学教学反思,小学数学教学设计与反思,小学数学教学随笔的文章。养成良好的审题习惯。看来,教案是要经过反复修改、精心设计才可以将教学过程实施的更好
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小学数学教师考试题
这是一篇关于小学数学教师考试试题,小学数学教师考试试卷,小学数学教师测试题的文章。使数学教育面向全体学生,实现人人学_的数学;人人都能获得_的数学;不同的人在数
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如何编写小学数学教学案例
这是一篇关于小学数学教学案例,小学数学案例分析,小学数学教案的文章。小学数学教学案例应该描述小学数学课堂教学情境中教师与学生典型的、生动的交往状态与外在行为,刻画他们丰富的、细腻的精神状态和内心世界。 二、小学数学教学案例的特征 1
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浅谈如何教好小学数学
这是一篇关于如何教好小学数学,如何教好小学生,如何教好数学的文章。所以备课必须备学生。要从过去围绕教师如何教而备,转变为学生如何学而备,内容必须是有利于学生
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小学数学听课体会
这是一篇关于数学听课心得体会,听课体会,小学数学听课的文章。我参加了新浦区小学数学学科“教师基本技能大赛获奖选手展示课”活动,这次活动我受益匪浅,下面是我简单的个人体会。 一、真实,值得回味 两位老师课,给我的感觉很真实,学生的参与、教
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