、研究“怎么还？”的问题 。如果说“还什么”更重要的是理念的转变，那么“怎么还”就是行动的落实，是“授人与渔”的问题。
①形成有体系的自学模式。通过反复实验，针对不同文本，教会学生自学的方法。一般文本我们采用“文本四读法”。
第一遍自读需要落实基础，了解背景、作者，并做相应笔记，能接受课前检查。
第二遍自读需要理顺文本框架，疏通文脉，并且能用简要的语言表述，笔记旁批在相应位置或专用本上。
第三遍自读需要对文本有选择性的个性化阅读，要求学生根据自己的情况精细阅读文本中的选段，品析文段，可以从语言、形象、情节、环境、主题、艺术技巧等方面品析鉴赏，并要求旁批笔记，美读文段。
第四遍自读需要深入探究文本提出疑难点，能够在主课堂解答或提出问题。【把课堂还给学生】为您提供有关把课堂还给学生,如何把课堂还给学生,怎样把课堂还给学生相关内容，其中包括把课堂还给学生 教师、把课堂还给学生 语文课堂、把课堂还给学生 发挥几个方面。
