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一堂“失败”的好课

一堂“失败”的好课 一堂好课的基本原则 一堂好课的标准
随着新课程改革的推进,我们对语文课的评价体系也应该发生了质的变化,以不同的标准,用不同的眼光,从不同的角度去看语文课。但有一点是肯定的,新课程理念下的好课不再是“技艺展示”,更多的是“能力的培养”,是教师带着理念进课堂,是学生带着个性去探究,让课堂充满活跃的氛围,让学生成为教学主体现。 上完这篇课文后我在写反思的时候发觉不对,我这班的学生没有这么好的素质呀?为何有这么好的效果呢?于是到班上调查,我发现班上的绝大部分学生手中都有参辅资料,这些资料对课文分析得非常细致,原来并不是学生预习得好、对课文理解得好,而是把资料上的东西记在了书上了。才出现了课堂上对答如流的情况。【一堂“失败”的好课】为您提供有关一堂“失败”的好课,《一堂“失败”的好课》的反思,一堂“失败”的好课 案例分析相关内容,其中包括一堂“失败”的好课、一堂好课的基本原则、一堂好课的标准几个方面。
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谈谈一堂 失败 的好课
这是一篇关于浅谈一堂失败的好课,一堂失败的好课,一堂“失败”的好课的文章。让学生在轻松和愉快中感悟知识。 二、 真实而不故意做作。有些老师为参加某某优质课竟赛,不惜时间,花掉几天甚至几十天时间,有的事先向学生透露要回答的问题,让学
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一堂 失败 的好课
这是一篇关于一堂失败的好课,一堂“失败”的好课,浅谈一堂失败的好课的文章。
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评析案例 一堂 失败 的好课
这是一篇关于一堂“失败”的好课,一堂失败的好课案例分析,评好课专题案例及评析的文章。通过案例的细细品读,从课题的引入开始,可以说是一波三折,扣人心弦,我比较喜欢这样的授课方式,
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论“失败的好课”
又有学生的主动参与,这不正是我们所需要的课堂吗?教师从事自主建构活动,让学生成为了课堂的主角。 2、角色转变。 在本节课中教师虽然已充分备课,并设身处地地考虑到学生原有的认知水平,从学生的也有知识经验入手了,可结果换来的却是学生如……
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由《一堂"失败"的好课》引发的思考
它们也都建立在学生对现象充分感知的基础上。就是说,要有足定量现象,又要给学生感悟时间。所以教师不要急于把学生的感性认识上升为理性认识。 再者,学生回答的对与错应该说无关紧要,这仅呈现了学生的认知状况。它正是老师的教学或引发学生思考……
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读《一堂“失败”的好课》有感
就必须学会做秀。事实上,每个老师对优质课都有一定的看法,但受名利的驱使,部分人还是选择了迎合时尚,虽然是不得已而为之,但却严重伤害了学生,影响了自己在学生及家长中的威信。罗老师以学生为主,在课堂上要引导学生学习,老师不是满堂灌,课堂……
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如何评价一堂好课
教学设计如何直接关系到教学是否顺手,是否成功。这是教师教学基本功的表现,也是备课是否到位的结果。如施教中如何抓住重点,突破难点;如何激疑、引疑、解惑;如何诱发不同意见,以及如何使学生人人参与训练等等,都要有匠心的安排。教师的教学思想……
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《一堂“失败”的好课》观后感
因此我认为作为教师,即使教不会学生知识,也一定要教会学生做人!”另外罗老师在发挥学生主体作用,引导学生自主探究方面做的也不错。 当然这堂课存在的问题也很多,说失败也不过分: 第一课前准备不充分,对学生学情分析不够:比如在……
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浅谈一堂好课的基本原则
2.教学内容具有挑战性。 3.重视教学内容的文化内涵。体现科学性、人文性和社会性的融合。 4.关注教学内容的实践性。 (三)教学策略与方法:学生主动学习 现代课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学习,促进学生的主体性发……
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一堂好课的标准(1)
大概十五到二十分钟左右),把重要的问题讲清楚,而且不能啰嗦重复,(这时很能显示教师的口才。)当学生注意力下降时,把学习的主动权放给学生,(比如让学生自己操作。)给学生一个自我调整的机会。 让学生在轻松中完成学习任务,是一个好教师的……
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一堂好课的标准是什么
也慢慢培养了终身学习的能力。 二是有效率的课, 即充实的课: 就效率面而言, 是指对全班学生中的多少学生有效率, 其中包括了对于好的、中等的、有困难的不同层次学生的不同效率;其次, 是效率的高低, 如果没有效率, 或者只是对少数学……
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一堂好课的标准
而是一种课堂结构的大框架。只有保证课堂时间的大部分是学生学习,学生的课外学习时间才会减少,学生才学得轻松。 九、能解决学生个性化问题——自信 在课堂训练中,教师要设法利用“学科小先生”的力量和教师个人的力量,……
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