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小学英语优秀教案

小学英语优秀教案 小学英语教案 小学三年级英语教案
教学重点 本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。Let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用。,三、课前准备1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。2.准备一些教师的照片或图片3.教师准备录音机及录音带。四、教学过程(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。【小学英语优秀教案】为您提供有关小学英语优秀教案,小学英语优秀教案设计,优秀全英小学英语教案相关内容,其中包括小学英语优秀教案、小学英语教案、小学三年级英语教案几个方面。
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小学英语教学设计案例
这是一篇关于小学英语教学案例,小学英语教学设计,英语教学设计的文章。教师注意纠正发音。 2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分
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浅谈小学英语教学设计
这是一篇关于小学英语教学设计,浅谈小学英语教学,小学英语板书设计的文章。小英老师必须书写规范的英语字,要起到正确的示范作用。在板书时,一定要根据教学内容设计好板书,让板书来帮助学生更好的学习英语。 以上就是我对小英老师板书的
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多姿多彩的小学英语教学板书设计 转
这是一篇关于小学英语教学设计,小学英语优秀板书,英语教学设计的文章。以后遇到相关学习内容时还能够“触景生情”。 众所周知,板书设计是教学设计中的画龙点睛之笔。除了增强课堂教学的吸引力、感染力和启发性之外,
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人教版六年级英语优秀教案
用句子“how do you go to school?how do you go to …? by ….”来询问和回答人们日常出行的方式。 4、能够听懂、会唱let&rsquo……
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小学英语优秀教案设计
一、教材分析   本课是人民教育出版社PEP小学英语五年级上册第四单元Part A Let's talk的教学设计。在设计中主要从三方面进行教材分析。首先是基于本课的教材分析,本课以对话的形式呈现语言:What ca……
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优秀小学英语教学案例
给出单词也能说出场 所名称,只要求学生能认读,不要求拼写。 4、将学生分为4一5人一组 (小组成员必须围成一圈)。每组发一张学校平面图和一套单词小卡片。要求学生根据学校场所的实际位置把单词贴在平面图上。 5、让相邻的两个小组对……
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PEP小学英语四下Recycle 1教案
这是一篇关于pep小学英语四下教案,四下英语Recycle1教案,小学英语教案关于角色的的文章。本课时的教学重点是让学生小组合作共同完成设计服装的任务并作展示,难点是在展示过程中正确使用所学语言。 1.教师和学生准备报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物。
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小学英语教案设计遵循的几大原则
这是一篇关于小学英语教案设计,小学英语教案,英语教案设计的文章。新知呈现与学生能力就近原则:学生能力提升; 新知呈现与学生心理特点就近原则:学生爱不释手。 3)操练巩固环节 句型操练与学生实际就近原则:
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小学英语优秀案例
读死书”的现象呢?鼓励和培养小学生的英语发散性思维能力,使学生跳出教科书中简单的框架,说出“活”的语言是一种很有效的方法。下面是我在尝试培养小学生英语发散性思维过程中的一则教学案例。  ……
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小学三年级英语教案Unit 2 Look at me
pencil/pen/…? 教师示意学生找,找到后说 Here it is! 。教师示范后找学生进行。 (2)师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中,教师要求学生同做。教师一边做一边问……
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小学三年级英语教案Unit 3 Lets paint
vzzzv教具准备:zvvvz 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和
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小学三年级英语教案Unit 6 At the zoo
派一名学生到黑板前,教师念一个字母,学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比,哪组学生手中的字母卡片最多。 (5)教师将写有大写字母的卡片发给部分学生,每人一张,说:P, R, C. 拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。用同样的……
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