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小学数学教育教学叙事

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小学数学教学叙事 —格子不够了,怎么办? 记得在学习统计这个知识时,学生十分感兴趣,孩子们的积极性都非常高。学完后调查本班学生喜欢的体育运动,并要求孩子们完成书上的统计图。我本来是想对新学的知识进行一个巩固练习,但是令人没想到的是学生在完成统计图时遇到了新的问题——喜欢游泳的人太多(有25人),而书上的统计图用一个格子表示2个单位也只到20人,这时孩子们犯愁了“该怎么办呢?”。教室里一下安静了下来。突然,小机灵冯凡得意地说:“那还不容易,再往上加3个格子,涂2格半就可以了。”这时,班长吕昊蓝提出了反对意见:“这个办法不行,上面已经没有地方了不能加。”“那有没有更好的办法呢?”我对他们说。【小学数学教育教学叙事】为您提供有关小学数学教育教学叙事,小学数学教学叙事,教育教学叙事相关内容,其中包括小学数学教育教学叙事 数学教学、小学数学教育教学叙事 案例、小学数学教育教学叙事 孩子几个方面。
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