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小学数学课教学反思

小学数学课教学反思 位置 小学数学课教学反思 二年级 小学数学课教学反思 上册
通过数学教学使我深深体会到,以往的数学教学是把传承知识作为主要目的,这种理念已远远不能适应当今社会的发展,尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会,学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。为了。教法要活,学法更要活。适应新世纪的发展,真正进行素质教育,切实培养学生的创新素质,我们必须让教学活起来要做到这一点,就需要我们为学生构建开放的学习模式。 数学与生活紧密联系,数学源于生活,又服务于生活;教学中,应探索与构建生活数学的教学体系。 数学教学是师生交往、互动与共同发展的过程。教学中,只有在民主、愉悦的课堂气氛中,学生的学习才会热情高涨,参与课堂教学活动的积极性才会更高。 教学过程中让学生的操作与思维联系起来,使新知识在操作中产生,创新意识在操作中萌发。【小学数学课教学反思】为您提供有关小学数学课教学反思,小学数学教学反思,小学数学教学反思范文相关内容,其中包括小学数学课教学反思 位置、小学数学课教学反思 二年级、小学数学课教学反思 上册几个方面。
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小学数学课教学反思集共计5篇
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浅谈小学数学教学反思
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小学数学课堂教学反思
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小学数学一年级下 位置 教学反思
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小学数学六年级 确定位置 教学反思
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小学数学一年级 位置 教学反思
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小学数学二年级 统计 教学反思
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数学四年级下册小数部分教学反思
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小学数学教学中发散思维的培养(教学反思)
有利于学生联想思维的训练。总之,在数学教学中多进行发散性思维的训练,不仅要让学生多掌握解题方法,更重要的是要培养学生灵活多变的解题思维,从而既提高教学质量,又达到培养能力、发展智力的目的。小学数学教学反思:小学数学教学中发散思维的培……
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小学数学二年级上册统计教学反思
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小学三年级上册冀教版的数学教学反思
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小学数学五年级下册教学反思
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