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小学语文教学设计案例

小学语文教学设计案例 小学语文教学案例 小学语文教学设计
走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感人深思,“三维整合”耳濡目染。我曾兴奋地说,新课程真好。新课改在万州已有两岁了,如果现在谈到新课程改革还仅仅是“新课程真好”,那课改在万州就值得思考了。可喜的是,在万州区教科所的引领下,在各级教研室的组织实施中,我们许多教师已经开始理性地看待新课程改革   (一)给学生一个“情感的课堂”。   *、一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”在语文课中,如何体现语文学科的“人文性”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师,如何能调动学生的情感,能让学生充满热情地学习?展现给学生一个“充满激情的我”,陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”!【小学语文教学设计案例】为您提供有关小学语文教学设计案例,小学语文教学案例,小学语文教学设计相关内容,其中包括小学语文教学设计案例、小学语文教学案例、小学语文教学设计几个方面。
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小学语文教学设计与案例分析
这是一篇关于小学语文教学案例,小学语文教学案例分析,小学语文案例分析的文章。《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的 对学生精神领
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小学语文教案设计 麦芽儿
4.学会分角色朗读课文。 我们知道,文道结合,读写结合,讲练结合是阅读教学的基本规律,因而语文课的教学目的往往是综合型而非单一型的,一般包括教学目标(1)属于思想教育范畴;教学目标(2)属于语文基础知识的学习内容;教学目标(3)是……
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小学语文教案设计 记金华的双龙洞
金华双龙洞的文字、图像等资料,可以做成课件。 1.谈话,揭示课题,初识课文你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个著名的溶洞,叫双龙洞。读读课文,今天让我们和作者一起去观光游览。听朗读录音。说说跟着作者游了一趟……
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小学语文教学设计案例分析(1)
当周恩来看到洋人在我们的国土上耀武扬威时,他想(生1:为中华之崛起而读书!) 当周恩来看到自己的同胞受尽苦难时,他想(生2:为中华之崛起而读书!) 当周恩来
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小学语文教学设计案例分析
具有科学性——学生明白(关注学生) 富有艺术性——让学生容易明白(关注学生) vzzzv三、教学设计的前提 zvvvz 教学设计的前提是文本读细。没有对文本的深度接触,没有对文字……
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小学语文教学设计与案例分析心得体会
是由小学语文学科的性质决定的,是由小学语文教学的目的任务决定的,也是由语文教学内容所决定的。 小学语文所载负的内容是极其丰富的。小学语文教学的目的任务,就是要全面发展学生的语文素质,小学语文素质就是做人的素质。要提高学生的语文素……
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小学语文教学案例分析——假若你是扁鹊
小学语文教学案例分析 ——假若你是扁鹊…… 我在前不久执教小学语文第八册〈〈扁鹊治病〉〉这课,在总结全文的时候,问学生:“学完了本课,你有什么收获和感受?&rdqu……
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小学语文教学案例分析——赞赏鼓励的魅力
小学语文教学案例分析——赞赏鼓励的魅力   ——邓凌伟 《语文课程标准》(实验稿)指出:实施评价时,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。在新理念的指……
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小学语文教学案例分析
它体现了“一切为了每一位学生的发展”的新课程理念。①学校把学生看成是发展中的人,将学生分层,确定了学生的现有发展基础和差异,教师在教学中兼顾了学生之间的差异,从而满足不同层次学生的要求,体现了评价标准的分层化……
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小学语文教学设计试题及答案
建设开放而有活力的语文课程。 三、简答题 1、 新课程教师角色应如何定位? 答:新课程强调构建民主、平等、和谐的师生关系,把教师的角色定位为学生学习的合作者、引导者和参与者,是“平等中的首席”;新课程……
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小学语文《难忘的一天》教学设计
“算、怦、容、灿”几个生字。  2、识记字形。鼓励学生自主识字,交流识字的方法。    可能用熟字带生字的方法识字,也可以用组词竞赛识字,还可以瘵带有生字的句子板书,让学生读句子或造句识字。  3、写字……
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小学语文教学设计与案例分析
这里作者运用了前后照应的方法,写出了芦苇已成了故乡的象征,芦苇与故乡是密不可分的,所以作者满怀激情地说:(课件出示:想起故乡,就想起芦苇。我爱故乡,我爱故乡的芦苇!) (设计理念:升华主题,超越文本。感悟作者在文中抒发的怀念家乡的……
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