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教师发展规划

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第一年(2011年) 循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成可以实施的五年规划的第一个目标。 第二年(2012年) 阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。 第三年(2013年) 能涉及其他方面的书籍,扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解,自己的课堂有特色;教科研成果显著。 第四年(2014年) 有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐形成自己的课堂特色。 第五年(2015年) 在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驭多种型,有自己的课堂特色。 五、具体措施【教师发展规划】为您提供有关教师发展规划,教师个人发展规划 ,教师发展规划书相关内容,其中包括教师发展规划 个人、教师发展规划 三年、教师发展规划 自己的几个方面。
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教师个人专业化发展计划
这是一篇关于教师个人专业发展规划,教师个人成长计划,教师的专业发展的文章。个人素质提高的策略 古人曾说:“师者,传道授业解惑也。”简而概之,教师的工作就是教
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2008年教师个人发展计划
这是一篇关于教师个人发展规划,教师个人发展计划,个人发展规划的文章。培养学生成为与时俱进的新型人才。 2、促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
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教师个人自主发展五年规划
这是一篇关于幼儿教师五年规划,幼儿园教师个人五年规划,幼儿教师五年发展规划的文章。不断学习新的教育理念,进行理论与实践的整合。因此,个人自身的专业化发展就显得尤为重要,进行自我剖析,制定个人发展规划是于我个人发展来说,是刻不容缓的大事。根据自
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2009-2010教师个人发展计划
这是一篇关于教师个人发展规划,教师个人发展计划,教师自我发展规划的文章。著名教育心理学家波思纳提出的教师成长的公式:“经验” “反思”=“成长”。 总结与反思的目的在于通过学生实际的收获来判断教师教学活动的效能,不能仅仅以教师所谓
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教师个人三年成长规划2009-2011
这是一篇关于教师成长规划,教师三年成长规划,教师成长计划的文章。我想我的三年规划就该从这里入手吧。 为了能有效的“对症下药”,我仔细地阅读了课改的内容,同时
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教师个人专业成长与发展的自培计划
增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理,培养学生自己管自己的能力。 5、多听校内、校外的教师公开课,通过对比,发现其他教师中的优点,加以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式,来提高教师的业务水平。 6、……
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教师三年发展规划
这是一篇关于语文教师三年发展规划,教师三年成长规划,教师个人发展规划的文章。兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。在完成日常教学工作和班级工作的同时,我将会经常写教学反思和教学论文。通过多种渠道进行自学,在日常教学工
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教师个人三年发展规划
这是一篇关于教师个人三年发展规划,教师个人专业发展规划,教师个人三年规划的文章。与有经验的教师研讨交流。 3、学习目标: 在搞好教学工作的同时,继续
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教师个人三年成长规划2009-2011
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青年教师三年发展规划设计
这是一篇关于青年教师个人发展规划,教师三年发展规划,青年教师发展规划的文章。我们应该尽快地完善自己各个方面的技能。 为此,我对自己未来三年做了新的规划设计。
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教师个人专业发展计划
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教师个人年度发展计划
这是一篇关于教师年度发展计划,教师个人年度发展计划,个人发展年度计划的文章。教师个人年度发展计划
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