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五年级观察物体教学反思

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《观察物体》教学反思 河源中心校张启艳 这一单元是进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。教学这一单元的内容时,必须师生准备好教具学具,然后让学生经历大量的观察和拼搭活动,让学生在活动过程中经历观察、想象、猜测、分析、和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼,空间观念才能得到发展。 教学中我创设出了学生乐学的氛围。学生学习情绪高,个个抢着发言,抢着上台来演示,甚至有的同学一边举手一边都想下位子,每个学生都有着强烈的学习欲望。通过实物观察、动手操作、想象、描述等途径,运用"师生互动""生生互动"等教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲望,让学生在轻松愉快的环境中完成教学目标,发展了学生的空间观念,收到了很好的学习效果。 【五年级观察物体教学反思】为您提供有关五年级观察物体教学反思,五年级观察物体教学反思范文,五年级观察物体的教学反思相关内容,其中包括五年级观察物体教学反思 学生、五年级观察物体教学反思 观察到、五年级观察物体教学反思 二年级几个方面。
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五年级上册 观察物体 教学反思
这是一篇关于观察物体教学反思,五年级观察物体教学反思,五年级上册教学反思的文章。并能从这三个面观察到物体的不同的形状,从而帮助学生形成表象,初步建立空间观念。 3、 通过让学生观察、想象,发表自己的见解,并能说出从某个方位看到的物体的形状。
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五年级数学上册 观察物体 教学反思
这是一篇关于人教版五年级上册数学教学反思,五年级数学上册教学反思,人教版五年级数学上册教学反思的文章。但同时我又达到了我的教学目的。课堂上让全体学生参与进行动手操作中。课前我准备一个长方体盒子,用此来认识物体的正面、侧面、上面是不同的;我
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《观察物体》教学反思
《观察物体》教学反思 以人为本,呼唤人的主体精神,这是时代精神最核心的内容。近几年来教学改革的实践证明:任何一种有效的、成功的教学,都必须是要有学生主体参与的。换句话说,没有学生主体参与的教学,不会是成功的教学。所以,主体教学……
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观察物体 教学反思
《观察物体》设计意图是,这部分内容是在学生已经能观察2~3个小正方体摆成的物体的基础上,进一步学习观察4个小正方体摆成的物体。在学习活动中,多次让学生参与观察活动,鼓励学生能根据指定的视图要求进行摆物体的活动,发挥各自的想象力,探索……
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观察物体 的教学反思
这是一篇关于三年级观察物体的教后反思,观察物体的教学反思,观察物体的知识的文章。《观察物体》是小学数学第三册第五单元的教学内容,本单元是在学生一年级时学过的“从正面、侧面两个方向观察简单物体”的基础上学习的。本节课的设计意图在于让学生通过观
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<<观察物体>>教学反思
为了让学生初步体会到从不同位置观察同一物体,看到的物体的形状也不相同,体会不同结果和不同位置之间的对应关系,培养学生的空间观念。在教学中以观察为基础,安排了多次观察:对生活中常见的一些长方体形状物体的观察,引导学生认识物体的正面,侧……
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观察物体 教学反思
学生的空间想像,抽象、综合能力还有待于加强培养,特别是面对面观察到物体的面之间的区别。如果课堂上能引导学生把从不同角度观察到的面画下来,然后进行比较,找出从不同角度观察到物体的异同,可能性效果会更好,可是这阶段实物投影仪坏了,学生的……
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观察物体教学反思[
“观察物体”的内容主要是对简单物体正面、侧面、上面形状的观察,因此本节课选择了大量生活中的实物让学生观察,旨在培养学生的空间观念。但同时,生活中有些柱形体的几个面没有明显的区别,这些物体的观察又如何与本课的学习目标有机结合,它们的尺……
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观察物体 教学反思
《观察物体》教学反思2008-11-12 09:50《观察物体》这节课属于低年级一节活动课,根据活动课的目标,在预设目标时,考虑了以下两个方面的问题: 一、活动课的开放性。如何让孩子在通过开放的活动教学,学到有价值的数学,是我们一……
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二年级 观察物体 教学反思
这是一篇关于二年级观察物体教学反思,二年级观察物体,二年级观察物体反思的文章。本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的,并能辨认从不同的面观察到的物体形状。 拿到这个课题的时候,我有很长一段时间都在
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第五单元观察物体教学反思
《观察物体》一课的教学中,我让学生经历观察的过程,体验到从不同的方向观察物体,看到的形状是不同的。让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。同时通过学生的活动,激发学生的……
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观察物体 教学反思-李建风-
首先出示用4个同样大的正方体摆成的3种不同形状的物体,让学生也仿照着摆出相应的物体,并引导学生分别从正面、侧面、上面观察摆出的物体,在观察的基础上画出相应的视图。学生在画图的过程中感受到,站在同一个角度观察不同形状的物体,得到的视图……
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