返回首页 | 中介自律 设为首页  加入收藏 订阅本站

5年级下册语文期末试卷

5年级下册语文期末试卷 分析 5年级下册语文期末试卷 数学 5年级下册语文期末试卷 学生
一、翡翠 蜿蜒 蜡烛 波涛汹涌 炙烤 坚毅 滂沱 星群密布 二、拘:扌5 ②√ 旷:日 3 ①√ 四、略 五、(明确目的) (保卫祖国) (皎洁的月光) (宽阔的操场) 六、略。 七、1.删去“的事迹”或“好榜样”。 2.删去“不约而同地”。或把“我”改为“我们”。 3.删去“红色花”。 八、1.赵王告诉蔺相如,让他带着宝玉到秦国去。 2.李明告诉老师,他叫李明,是从上海转来的。 九、略。 十、1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 十一、1.共分三段。 第一段(第1节); 第二段(第2—4节); 第三段(第5节)。 2.第2自然段:深夜,月亮姑娘看见老师还在认真批改学生作业。 第5自然段:老师屋里那盏灯比月亮、星星更柔和、迷人。 【5年级下册语文期末试卷】为您提供有关5年级下册语文期末试卷,5年级下册语文期末试卷答案,5年级下册语文期末试卷的答案相关内容,其中包括5年级下册语文期末试卷 分析、5年级下册语文期末试卷 数学、5年级下册语文期末试卷 学生几个方面。
↓ 觉得本专题有用请收藏 ↓
小学五年级下册语文期末考试卷
这是一篇关于5年级期末考试卷,五年级期末考试卷,五年级下册期末考试卷的文章。懒人怎么知道有几棵会枯萎呢? 后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容? 我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次
……[点击查看详情]
五年级下册语文试卷分析
这是一篇关于五年级下册语文期末试卷,五年级下册语文期末试卷分析,五年级下册语文试卷分析的文章。以增加学生的语言积累,丰富学生的“素材库”。 第一、从词的理解上看,难度
……[点击查看详情]
五年级数学下册期末试卷分析
这是一篇关于人教版五年级数学下册期末试卷分析,五年级下册语文试卷,5年级下册期末试卷的文章。试卷难易度本次考试的题目涵盖了五年级这学年数学课本的主要内容。试题的难易程度适中(简单题目占17分,适中题目占75分,稍难题目占8分)。题型
……[点击查看详情]
如果您觉得我们内容不错,请把本页面收藏到: QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网
五年级语文第一学期期末考试试卷分析
这是一篇关于五年级语文试卷分析,五年级下册语文期末试卷,语文期末试卷的文章。本学期的测试工作已经结束,从学生的基本情况可以得知:学生基础知识比较扎实,但在积累的量上不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作的总体水平有所提高。下面作
……[点击查看详情]
二年级下册期末语文试卷分析
这是一篇关于二年级下册语文期末试卷分析,二年级语文下册期末试卷分析,二年级语文下册试卷分析的文章。0分,真是无语,撇开他写得好不好,单单从呵护学生的写话兴趣来讲,也不应该扣这么多的啊.看到试卷的时候,真的蒙了,一班学生50个学生一个模子刻出来,
……[点击查看详情]
2009至2010学年度第二学期期末考试试卷分析
这是一篇关于一年级下册数学期末试卷,期末考试试卷分析,2010至2011学年度第二学期期末教学质量分析的文章。学生做起来很得心应手,正确率达99。 六、生活中的数学。(15分)第2小题是“求比一个数多几的数是多少”类型的题,本学期根本就
……[点击查看详情]
六年级上册期末数学考试卷
这是一篇关于西师版六年级数学上册期末试卷,西师版六年级上册数学期末试卷,六年级期末数学考试卷的文章。个这样的分数单位,它在加上()这样的分数单位就成为最小的合数。 2、()决定圆的位置,()决定圆的大小。 3、正方体的棱长12厘米,,如果棱长扩大2
……[点击查看详情]
二年级数学下册期中考试试卷分析
这是一篇关于二年级下册期中考试,二年级下学期期中考试,人教版二年级下册数学期中试卷的文章。无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在数学中无
……[点击查看详情]
2008-2009五年级下册数学期末试卷分析
这是一篇关于五年级下册数学期末试卷,五年级数学下册期末试卷分析,五年级下册数学期末试卷分析的文章。在试题的取材上加强与生活实际的联系,引发学生发现并解决实际问
……[点击查看详情]
小学二年级语文期末试卷分析
这是一篇关于小学二年级语文下册期末试卷分析,二年级语文下册期末试卷分析,二年级语文期末试卷分析的文章。阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行
……[点击查看详情]
二年级期末考试试卷分析
这是一篇关于二年级期末试卷分析,二年级期末考试卷,二年级期末考试试卷分析的文章。让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 本套试卷既考查了学生的基础知识和基
……[点击查看详情]
小学语文四年级质量分析报告
这是一篇关于小学语文质量分析,四年级语文质量分析,四年级语文质量分析报告的文章。文本未内化为学生自己的情感和语言。当然,也看出此题在设计上存在的一个问题,没有给学生更为明确的指向。如换成“这学期,我们领略了双龙洞孔隙的 ”这样可能有一部分学生就会朝
……[点击查看详情]
相关专题
扩展阅读