小学四年级第一学期体育教案第一课时

教学重点:

学生会观察并说出同伴在进步或成功时的情绪表现；会观察并能说出同伴在退步或失败时的情绪表现。

教学方案：

一、言语导入。

了解本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况

1、介绍本学期体育课学习内容及学校体育活动的安排情况

着重介绍:学生体质健康标准的实施；国家关于《加强青少年体育增强青少年体质》的文件精神及我们必须面对的实际问题（如体育中考、大课间活动等）；今年学校要安排的重大体育活动。

2、提问:上体育课的课堂常规？

3、指名学生回答，并综合学生的发言归纳、小结(结合我市学生上体育课《课堂常规》10条要求)

（1）、认真听讲

（2）、积极讨论“上体育课时，我们要做到……”

（3）、积极发言，说出上体育课的课堂常规

板书:体质健康标准；体育中考；大课间活动；课堂常规。

组织形式:平时上课的座位上就座

二、体育知识:

学会调控自己的情绪

1、设疑、组织学生讨论:“一个人健康的标准是什么？”

2、指名学生活动回答，并小结:健康的情绪是人身心健康的基本条件和主要标志。所谓健康的情绪是指人在情绪方面积极良好的适应状态。

3、设疑、组织学生讨论:我们平时看到同学的情绪一般有哪些？

4、指名学生回答，并结合学生的回答加以归纳情绪的四种基本表现形式:快乐；愤怒；悲哀；恐惧。

5、结合生活实际及体育活动，讲解我们怎样保持健康的情绪。

6、组织学生回答一些体育活动中的情绪表现的问题:

①301班的小强是班内的体育骨干，各项运动都很喜欢。在一次体育比赛中，他得了优秀奖状。心理特别高兴，同学们也为他叫好。此时，小强的情绪表现是:。

②同班小力的身体素质不是太好，平时也不爱讲话，完成体育动作比较吃力，虽然在课余时间也下课不少功夫，但效果不明显。于是总认为自己不行，对体育课的兴趣不高。此时小力的情绪表现是:。

③在体育课的篮球比赛中，小强和小力分在一个队，当大家把球传给小强后，小强果断投篮。得了2分，他得意洋洋，眉飞色舞。两眼环顾场外同学，漫不经心得样子。此时小强得情绪表现是，如果是你会怎么办》

④小力得球后，防守队员不小心将球传出场外，这时小强横眉立目，大声斥责:你真笨。往哪儿传！小力很不高兴。此时小力得情绪表现是，如果你是他的队友会怎么做？

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