学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代论文教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础 。我认为，数学预习有以下四个优点：
一、利于培养学生提问题的意识和能力。
二、利于突出重点，提高教学效率。
三、利于学生举一反三，构建知识网络。
四、利于提高教师驾驭教材的能力。
诚然，小学生年龄小，还不知道如何去预习，这就需要教师有步骤的分阶段进行辅导。对于刚刚起步的家访记录小学生（如一、二年级的学生），教师可以在一节课结束时流出5分钟时间来一起预习下一节课的内容，教给学生预习的方法，为他们在家如何预习给予示范，以此逐步培养学生预习的能力和意识。对于小学高年级的学生来说，就可以通过布置预习作业来促进学生预习。在预习过程中，要鼓励学生发现问题、并自己解决问题。【二年级数学下册教学反思】为您提供有关二年级数学下册教学反思,二年级数学教学反思,一年级下册教学反思相关内容，其中包括二年级数学下册教学反思 小学数学、二年级数学下册教学反思 三年级、二年级数学下册教学反思 学生几个方面。
这是一篇关于二年级期末试卷分析,二年级期末考试卷,二年级期末考试试卷分析的文章。让学生利用所学的知识解决遇到的一些问题。 本套试卷既考查了学生的基础知识和基