返回首页 | 中介自律 设为首页  加入收藏 订阅本站

后进生转化案例

后进生转化案例分析 转化后进生的措施 浅谈后进生转化
小钮在小学就是一个小有名气的后进生,不遵守纪律、与老师顶撞,迷恋电子游戏,成绩较差。我接手这个班后,曾找他长谈了一次。我陈述了不遵守纪律、不尊重老师、沉迷于电子游戏的种种危害,但他只是冷漠地说了声:“我知道”。过后我意识到,小钮恐怕并不缺少这方面的教育和训斥,为什么老让他觉得老师们都只记得他的错误并总是指责他呢?于是,我决定换一种方式来改变这种紧张、隔膜的师生关系。一天,我很诚恳地告诉他,我刚接手这个班级,许多工作需要帮助,所以请他负责当我数学课代表。小钮虽感到意外,但也没有说什么。在往后的课代表工作中表现得很认真、负责。每次少哪几本作业本,为什么没交上来的原因全写在小纸条上,清清楚楚。从此无一次顶撞老师,上课也专心听讲,成绩也有很大进步。    当然,要建立相互信任的师生关系,教师还得时时站在学生的立场上,让自己也成为一个值得学生信任的人。【后进生转化案例】为您提供有关后进生转化案例,小学后进生转化案例,转化后进生的案例相关内容,其中包括后进生转化案例分析、转化后进生的措施、浅谈后进生转化几个方面。
↓ 觉得本专题有用请收藏 ↓
教学记录之后进生转化案例5篇
于是我还发给他一张喜报,使他更信心满怀,这也给我今后转化后进生增添了信心。 教学记录之后进生转化案例二 转化对象:原七(3)班学生郑奇龙学习差、思想差、表现差,被学校老师们称为后进生“四大天王”之一。 ……
……[点击查看详情]
看【小学后进生转化记录】
小学后进生转化记录启示二:教师要帮助后进生明确学习目的,端正态度,养成良好习惯。在课堂教学中教师要注意分层教学,创造机会让后进生表现自己的才能,减少他们学习中的挫折感,优先辅导后进生。 小学后进生转化记录启示三:同学帮助,友情感化……
……[点击查看详情]
“后进生”转化案例
这是一篇关于后进生转化案例,后进生转化记录,差生转化案例的文章。对他们采取什么样的方法和技巧去做好转化工作,是教育工作者长期探索和研究的课题。以下我就以我教育工作中的一个案例来说说我对后进生教育的看法。 p style=
……[点击查看详情]
如果您觉得我们内容不错,请把本页面收藏到: QQ空间 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网
后进生教育案例与分析
这是一篇关于小学后进生教育案例,自身教育案例分析,后进生分析案例的文章。社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。 一、后进生的成因及心理 1、教师言表的威严。平时教师在学生面前总是公
……[点击查看详情]
钟村小学后进生转化个案分析表
这是一篇关于小学后进生转化案例,后进生个案分析,小学后进生转化个案分析的文章。以及他父母的帮助,行为终于有所收效。通过谢小杨的转变,使我感到,在当前“后进生”转化
……[点击查看详情]
关于后进生转化的个案研究报告
这是一篇关于转化后进生个案研究,关于后进生,关于后进生转化的文章。“后进生”的转化工作已成为学校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题,国家三申五令
……[点击查看详情]
转化后进生的措施和方法
这是一篇关于转化后进生的方法,转化后进生的措施,如何转化后进生的文章。后进生经过前两个月的转化学习习惯基本上路,该在转化后进生的措施和方法上动脑,让自
……[点击查看详情]
浅谈如何做好后进生转化工作
这是一篇关于如何转化后进生,怎样转化后进生,如何做好后进生的转化工作的文章。不值得把力气花在后进生身上。但是,后进生的基础虽然比较弱,他们仍是具有可塑性,只要我们“雨”下得及时,“润物细无声”,就能改变班风、学风,就能转变后进生
……[点击查看详情]
后进生转化措施浅析
这是一篇关于后进生转化措施,后进生转化措施,如何转化后进生的文章。后进生转化措施浅析 内容摘要:如何转化后进生,提高后进生的学习成绩,始终是每个教师努力研究的重要课题。本文对如何引导后进生增强学生主动性,端正学习态度,提高学习成绩进
……[点击查看详情]
又谈后进生转化与控辍
随着工作的不断深入,我认识到随意性的工作是不能创建好一个优秀的班集体的。我们的工作必须有前瞻性和计划性。尤其对于后进生工作更是如此。在每个学期初的时候,首先把后进生工作提到自己的议事日程中,循序渐进的安排好对后进生所做的工作,然后有……
……[点击查看详情]
爱,让后进生转化
这是一篇关于如何用爱去辅导后进生,小学后进生转化记录,后进生转化案列的文章。也有与众不同的优势。他们的自尊心很强,也希望得到尊重,用自尊心去激励他们的学习动机,培养起学习兴趣,也能提高学习成绩。其次,自我表现欲强,如施小龙同学在学习外的各方面很积极,应给他
……[点击查看详情]
从故事中看后进生转化
这是一篇关于关于差生转化的故事,差生教育故事,转化后进生的故事的文章。这个学生是“好生”,那个学生是“差生”,我们的标准是学习成绩。这个标准是如此的根深蒂固,以至于我们很少去怀疑它本身是对是错。 换一个标准,也许,原来的“好生”就
……[点击查看详情]