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五年级数学教学反思

五年级数学教学反思 五年级数学教学反思 小学数学教学反思
在学习过程中,我注重学生的独立思考,如解决实际问题时,我让学生小组合作思考交流解决的方法,在师生的交流学习中,让学生充分的表达自己的观点与计算方法,从而得到许多有创造性的解决办法。然后在老师的启发引导下帮助学生较好地理解小数乘整数的算理及方法。 总之,这节课更关注学生的学习过程,在思考交流的学习中,给不同的学生思维发展的空间,促进了学生的发展。【五年级数学教学反思】为您提供有关五年级数学教学反思,五年级上数学教学总结,五年级数学课后反思相关内容,其中包括五年级数学教学反思、五年级数学教学反思、小学数学教学反思几个方面。
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五年级数学教学反思
这是一篇关于五年级数学教学反思,五年级数学反思,五年级数学有效教学反思的文章。学生学知识是为了用知识。但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。因此在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心
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五年级数学上册教学反思
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小学数学五年级下册教学反思
这是一篇关于五年级下册数学教学反思,小学五年级数学教学反思,五年级下册教学反思的文章。《轴对称图形》的教学反思 对称是一种最基本的图形变换,是学习空间与图形知识的必要基础,对于帮助学生建立空间观念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的
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五年级数学教学反思
建构主义的学生观认为,学习不是教师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识的过程。在学习过程中,学生不是被动地接受信息,而是以原有知识经验为基础,主动地建构知识的意义。因此教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习……
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五年级数学上册 观察物体 教学反思
这是一篇关于人教版五年级上册数学教学反思,五年级数学上册教学反思,人教版五年级数学上册教学反思的文章。但同时我又达到了我的教学目的。课堂上让全体学生参与进行动手操作中。课前我准备一个长方体盒子,用此来认识物体的正面、侧面、上面是不同的;我
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五年级数学下册 长方体和正方体 教学反思
这是一篇关于小学五年级数学教学反思,五年级下册数学教学反思,五年级数学教学反思的文章。长方体和正方体的认识;2.长方体和正方体的表面积。3.长方体和正方体的
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五年级数学教学反思
把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关……
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北师大版五年级下册数学教案 倒数
这是一篇关于北师大版五年级数学下册倒数教案,五年级下册数学教学反思,五年级下册数学倒数教案的文章。倒数是对两个数来说的,不能孤立地说某一个数是倒数。教材中的“试一试”环节,及时巩固新知,教师还可以进一步规范学生的数学语言。“想
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五年级数学教学反思01 旋转教学反思
这是一篇关于五下旋转教学反思,小学数学第四册第三单元平移和旋转教学反思,旋转反思的文章。本节课的教学也存在不足的地方:突发事情上,教学机智还不够;许多教学环节设计的比较好,但是没有更好的落实。评价语言有些单调,教学语言还不是很精练、准确等。
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小学数学课堂教学反思
这是一篇关于小学数学教学随笔,数学课堂教学反思,小学数学教学反思的文章。为了更好的说明上面的两个问题,以及今后我们的课堂应当怎样去做,接下来就如何提高小学数学课
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浅谈小学数学教学反思
这是一篇关于小学数学教学反思,小学数学教学随笔,小学数学教学设计与反思的文章。养成良好的审题习惯。看来,教案是要经过反复修改、精心设计才可以将教学过程实施的更好
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小学数学教学中发散思维的培养(教学反思)
有利于学生联想思维的训练。总之,在数学教学中多进行发散性思维的训练,不仅要让学生多掌握解题方法,更重要的是要培养学生灵活多变的解题思维,从而既提高教学质量,又达到培养能力、发展智力的目的。小学数学教学反思:小学数学教学中发散思维的培……
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