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独具特色的新加坡英才教育体系

www.177liuxue.cn 来源:信息日报 发布时间:2005-04-17

这是一篇关于新加坡英才计划,英才教育,新加坡的英才教育的文章。自上个世纪70年代开始,新加坡政府还设立奖学金,选送成绩优秀者到世界著名大学深造。与此同时,新加坡还与一些世界一流大学合作办学,为新加坡培养各类有用人才。

新加坡是一个只有约400万人口的城市国家,自然资源十分匮乏。用新加坡官员的口头禅来说,新加坡除了高素质的人力资源外一无所有,而高素质的人才正来源于科学的教育制度。

作为一个弹丸之地,新加坡的发展确实有它的局限性。但是,该国却能奇迹般地突破这一瓶颈,经济迅速发展,靠的就是特殊的人才战略。

长期以来,新加坡一直奉行人才立国战略,充分开发本国人才资源,不断加大教育投入。通过不断摸索与实践,新加坡确立了适合本国国情的“分流”教育制度。这是一种金字塔式的精英教育模式,即在基础教育的过程中进行多次分流,不断选拔,对不同的学生区别对待,以便为新加坡这个小国选拔国家急需、数量有限的栋梁之才。

1979年新加坡开始实行小学分流制度,1981年又开始实行中学分流制度。这种制度规定,通过一系列的考试和考核,将接受普通教育的一部分学生分流到技能教育的序列中去,形成普通教育与技能教育的双轨制。对新加坡学生来说,他们一共要经历小学4年级结束、小学6年级毕业和初中毕业时的3次分流,而这3次分流基本上决定了一名学生今后的发展方向。

新加坡的小学为6年制,前4年为基础学习阶段。除双语学习外,着重让学生接受数学和其他科目的学习。在小学4年级会考后的首次分流中,按照成绩(主要是英语成绩),约20%的学生进入em1班(英语母语1班),70%进入2班,10%进入3班。但是,3个班的学生并不是一成不变的,每年考试后可根据成绩再次进行调整。小学6年级毕业时的第二次分流根据英语、科学与数学等科目会考的总成绩,使学生按排名进入不同的中学。大约10%的优等生接受特别课程教育,50%接受快捷课程教育,其余40%则学习普通课程。

新加坡的初中学制4年,其中学分为名校和邻里中学。名校主要接收成绩优异的学生,邻里中学则接收没有考入名校的学生。各个中学的每个年级也按学生成绩的不同分为几个层次,名校中有特别班、快捷班,邻里中学则有快捷班、普通班及工艺班。初中4年结业时,名校及快捷班的学生可以参加英语母语“o”(ordinary)水准考试;普通班和工艺班的学生需修满5年,然后参加“n”(normal)水准考试。

初中毕业以后,新加坡学生有初级学院、理工学院及工艺教育学院3类学校可供选择。其中,约25%的初中生能够进入初级学院,为升入大学做准备;39%的学生进入3年制的理工学院,重点学习理工课程,为升学就业做两手准备;约21%的学生进入工艺教育学院,为毕业后就业做准备。当然,工艺教育学院的学生也可在学习期间经考试转入理工学院学习。另外有约15%的学生出国或作出其他选择。当学院学习结束时,经过英语母语“a”(advanced)水准考试,学生可根据各自的成绩报考英美等国家及新加坡本地大学。去年,新加坡还开始尝试“直通车计划”,即从初中开始加大综合课程范围与分量,增加选修课,废除英语“o”水准考试,让学生直接参加学院毕业时的英语“a”水准考试。

自上个世纪70年代开始,新加坡政府还设立奖学金,选送成绩优秀者到世界著名大学深造。与此同时,新加坡还与一些世界一流大学合作办学,为新加坡培养各类有用人才。

应该看到,新加坡的英才教育体系有其特殊性,未必适用于其他国家。但就新加坡本国的国情来说,这是一种比较务实的做法,有利于将每一名儿童的智力或潜能充分开发出来。(记者张永兴)

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