日本大学教育的一点启示

去年四月开始，笔者以特别研究生的身份，在日本岐阜大学度过了半年。半年的时间，对于另一个国度的学校、另一种形式的教育制度，不能说了解，只能说知道了一些不曾知道的事物。

日本的大学，从大三开始实行导师制，每一周，同一个导师的学生，包括大学生和研究生都会聚集到导师的研讨会上，对自己感兴趣的主题发表意见，和老师、同学一起进行探讨。我的日本导师有本先生，如鲁迅先生笔下的藤野先生般，把我研讨会上的发言稿细细地用笔改过，甚至连发错音的专业术语都用假名标注了。我不知道是日本的导师从来都是如藤野先生般，认真地为学生做这样的事情，还是我的导师碰巧和藤野先生如出一辙。只是这样的认真不禁让我对日本的导师肃然起敬。

日本的学生，一般从成年（18岁）开始就自己独立，大学期间的各项开支，除了学费是由父母支付外，其他的各项开销都是通过自己打工的方式获得。在国内，这样的状况或许会因为独当一面而被赞扬，或许会因为不务正业而受批判，但对他们而言，这只是一种习以为常的习惯。甚至在学校的机构设置中，设有专门为学生介绍课外打工的部门，打工不仅是生存的一种方式，更是大学生活的必修课程。

教师是日本国内很受尊重的一种职业，日本的教师仅限于参与教学工作的教员，和学校工作人员有严格的区分。有一次，我在路上碰到学校留学生中心的一位工作人员，我称她为 “先生”（日语中对老师的称呼），她立即给我纠正，她不是“先生”，只是为学生服务的工作人员。学校的各种部门，都是十几个人在一间宽敞的办公室里忙碌着，而授课的老师，哪怕只是讲师，都有独立的研究室。或许这是日本人对知识推崇的一种表现方式吧。

上学期课程结束，我去了东京，去了崇拜知识的年轻人都仰慕的东京大学。穿过上野公园如绿色走廊的樱树林和葱葱郁郁的莲蓬池，我们从后门进到了东京大学。映入眼帘的是附满爬山虎等藤类植物的研究实验楼，偶尔空处的青苔和斑驳的景象诉说着这座世界名校的古老和传奇。和朋友在东大的校园里对着地图搜寻了好久，都没有找到想象中有如擎天柱的校牌和气势如宏的校门。她的精髓与内涵，应该是渗入到留有历史痕迹的建筑物和被知识摩挲的石板路上了吧。