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小学英语评课稿

www.177liuxue.cn 来源:本站原创 发布时间:2013-12-10 15:13:23

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小学英语评课稿:

孟老师执教的对象是三年级学生,三年级学生由于刚刚接触英语,对英语非常感兴趣,但于此同时存在的是他们的基础还非常薄弱,还不会说很多的英语句子。这一节课上的是pep教材第一册第三单元,关于五种颜色的词汇课。如果是按照传统的方法进行教学,会显得枯燥乏味,并略显简单。在本课中,孟老师能突破传统的教学思路,大胆实践,把重点放在单词的运用过程中,充分培养了学生的综合语言运用能力。主要有以下几点体会:

一、活动的设计有趣味性

孟老师能根据小学生的年龄特点设计生动活泼的活动,如:本课一开始,教师通过游戏:simonsays操练:touchyournose,showmeyourpencil……既起到复习热身作用,也为后面的运用做好铺垫。在新课导入的时候通过多媒体呈现4个天线宝宝,还有一个机器人nunu,自然引出五种颜色,通过学生挑选自己喜欢的人物自然过度到今天的单词教学。在练习巩固的时候,何老师用what‘smissing?let’schant等的游戏的活动,进行操练,既培养了学生的语言运用能力,又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。

二、活动的设计有层次性

本课中,孟老师在教学中先让学生学说表示颜色的单词,如:red让学生掌握单词的音、型、意。再让学生找一找身边有什么东西是红色的,用简单的句型进行表达,如:ihavearedpen/bag等等,。最后,让学生运用所学语言进行拓展性练习,挖掘学生创造使用语言的能力,从教师的语言输入转为学生的语言输出,符合语言的习得规律。能遵循语言教学源于生活并用于生活的道理,注重活动设计的生活性。

三、活动的设计有生活性

孟老师在课堂一直在进行英语语言的渗透,如:thinkitover,letmesee,hereyouare,you‘rewelcome,whatcoloutisit……使学生在无意识中学习英语,这样几年下来,

需探讨的地方:

1、整堂课缺少一个大的语言情景,各个知识点之间出现一定的块面。如果能够一条线索贯穿起来就更加好了。

2、对学生的小组活动需加强指导,培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少,可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。

总得来说孟老师的这堂课是非常成功的课,值得我们学习和鉴戒。以上是我对汤老师整堂课的一些不成熟的看法,有不妥之处,敬请大家的批评指正。

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