返回首页 | 设为首页  加入收藏 订阅本站
一起去留学教育资讯 → 教师教育技术能力培训总结范文集

教师教育技术能力培训总结范文集

www.177liuxue.cn 来源:qq1101847244 发布时间:2017-3-17 14:42:30

教育技术能力的学习才刚刚开始,我会在以后教育教学中,坚持不懈研究教育技术,在能力上有更大的进步。 篇二:教育技术能力培训心得体会 通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是……

教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。为进一步加快学校教育信息化建设,推进教育信息化发展。下面我们一起去了解一下吧。

篇一:教育技术能力培训心得体会

为期两个月左右的时间,我有幸参加了河北省小学教师教育技术能力培训学习。经过学习后,无论在教学和学习的理论水平、计算机操作水平、教育教学的理念、教学和学习过程的设计、开发及评价等方面都有了重要的转变,收获很大,受益匪浅,对现在和今后的教育教学有较大的指导和帮助。现总结如下:

1、提高了信息技术的素养,教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术的整合,同时,我也认识到教师的成长离不开教育信息技,信息技术使老师面临着如何成长,如何应对新的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,直观形象,学生明白易懂,特别是教学流程图让教学过程更加明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用,对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。

2、掌握了教育技术的基本概念、主要理论知识、研究方法,教学媒体选择和使用方法,学习媒体素材的加工和获取方法,掌握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式、教学设计的一般过程(包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、分析评价),教学资源与信息化教学资源的基本概念,教学设计的实施与评价反思等。

3、具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效的管理能力。

4、本次培训采用网络学习,时间空间灵活,给人轻松自由的选择学习时间带来了方便,特别适合边工作边学习的人。通过在线讨论的方式进行,这一点也给我留下了十分深刻的印象,在线讨论中,不但解决了老师布置任务,而且解决了平时教学中的困惑,以及大家在培训过程中遇到的难点,同一班的互相沟通,成员也可以在全班讨论区发表个人意见。

5、学习内容非常实用,从计算机基础操作,如文档编辑,数据的统计处理,演示文稿制作,多媒体素材的获取、加工方法等,如何利用网络搜索信息的方法和技巧,教学设计基本方法等基本技能开始培训,并结合大量中小学实际教学案例,特别是教学各环节的具体设计与处理,word中的修订功能用于电子作业的批改,excel中公式与函数用于成绩统计与分析,上网查找资源和一些软件的学习和使用,又为教师深入开展教科研、更多的获取资料、展示成果提供了帮助。

6、矫正了观念的偏颇。以前一提到教育技术能力培训,就把它同信息技术培训等同起来,经过这次培训明白了教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节,运用系统方法分析教学问题和设计教学策略,力求发挥教学系统的整体功能,通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

总之,通过此次教育技术能力培训,我在备课、上课、辅导以及教育管理方面上有了很大的提高。当然,教育技术能力的学习才刚刚开始,我会在以后教育教学中,坚持不懈研究教育技术,在能力上有更大的进步。

篇二:教育技术能力培训心得体会

通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是信息教育技术前进与变革的需要,它有利于提高课堂教学效率,激发学生学生学习兴趣,对提高教育教学质量具有不可估...

信息时代对教育提出了挑战,也对教师提出了新的要求。教师要适应这种要求,肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任,就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外,还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式,现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革,可充分发挥学生的想象力,增加教学的直观性,从而提高课堂教育教学质量与效率。

通过12天的《教育技术能力培训教程》的培训学习,我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中,教师是知识的传播者,而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人,又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中,教育不再是指学校教育,它包含家庭教育和社会教育,教师的眼光不仅限于课堂,更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展,知识不断更新,学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要,因此教师必须树立终身教育思想,认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识,更要教会学生学习,掌握不断获取知识、加工信息的能力,保持强烈的求知欲望和学习动机,使学生终身受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入,在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性,增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学,以其直观可视,激发了学生的学习兴趣,使抽象变得更加形象,显示了与传统教学手段炯然各异的优势。

现代教育技术手段的使用,对于教师来说,是教学方法方式的改革。教师只须根据课程内容,有针对性地选择适合于课堂教学的课件,课前在网上多使用“拿来主义”,将已有的东西用于自己的教学,只要便于学生理解与掌握,就应该说是所需的;如此一来,教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学,而免去自制课件所需大量时间,从而间接地减轻了工作量,把更多精力放在教学研究之中,有利于提高教育教学质量。如此的优势,对于教育教学和教师来说,无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用,有利于学生的学习,激发创造力,提高学习效果。

现代教育技术的使用,能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时,使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数,简单明了、直观形象,很容易便于理解和掌握。同时,学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想,有利于激发学生创造力的培养,学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课,容易接受新知识,便于学习的提高。公务员之家:

通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是信息教育技术前进与变革的需要。它有利于提高课堂教学效率,激发学生学生学习兴趣,对提高教育教学质量具有不可估量的作用,在以后的教学中我会积极使用现代教育技术,整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

篇三:教育技术能力培训心得体会

教育技术能力培训今天就要结束了,回顾此次培训收获很多。感觉参加此次培训很及时也很有用。此次培训纠正了自己之前教学中的一些错误,为自己以后的教学提供了很多新的方法,指明了自己在教学这条路上的奋斗目标。

首先是改变了自己之前的一些看法。之前认为教育技术无非是一些多媒体的使用、课件的制作和使用、网络的使用。在此次培训之后认识到这是错误的看法。教育技术能力是信息技术与教学整合的一种能力。前提首先是对信息技术的熟练使用,然后把这些技术整合到教学当中。教育技术能力还有教学上的教法、教学过程设计、单元设计、评价量规设计、研究性学习活动的设计的能力。举一个例子,聂建平老师对于教学目标的设计的纠正我觉得很及时也很到位。以前模糊的教学目标根本就是一个摆设,起不到什么作用。像“理解”、“掌握”、“使学生”之类的词,教师不看学生也根本不看。聂建平老师指导我们要给学生明确的目标,可量化的目标,让学生知道上完这节课后自己能干些什么,这样学生学的也轻松,也知道自己会了什么,也有利于课堂的高效益。

其次此次培训给我们提供了很多新的方法帮助我们规划教学。首先是思维导图的使用,这是我第一次接触思维导图。我觉得有了这个导图我们对于教学的设计就有了很清晰的认识。大到可以把高中三年的课程做一规划,小到每节课的每课时段做一规划,通过图一看一幕了然。另外想主题单元设计可以从宏观的把握课程设计。还有评价量规的设计、教学资源平台建设等对于提高学生的学习效率和我们的课堂教学效率以及我们对于整个课程的把握都有很大的帮助。

在此次培训中,老师的耐心和班主任的责任心深深感染着我,同学的积极认真学习的态度激励着我。今后,我会认真实践此次学到的知识。做好信息技术和教学的整合,提高教学质量和水平,努力奋斗做一个合格的新时期的老师。

最后我非常怀念和我的老师同学度过的这一段时间。在这期间我们全省各地区的优秀老师建立了非常深厚的友谊,我认为这对我们每一位老师都很宝贵,我很期望能再和各位老师重逢,再向各位老师学习。

教师教育技术能力培训工作总结

为进一步加快学校教育信息化建设,推进教育信息化发展,提高我校教师教育技术能力,促进教育资源应用和教学质量提升,根据县室学初工作安排,结合我校教育教学工作的实际情况,本学期以来,我校开展了以校本资源库建设及应用为主题的教师教育技术能力培训工作,在原有的基础上,通过不断完善、不断充实,学校资源信息库建设现已初具规模,现总结如下:

一、成立组织,明确目标

1、学初学校就成立了信息中心小组,形成由校长主管、教导处分管,信息中心小组教师具体贯彻实施的管理网络和运行机制,确保了我校运用信息技术应用管理在组织上、技术上、资金上得到保证和支持。

信息中心小组组织机构

(一)领导小组

(二)中心小组

负责人 葛增利 负责资源库建设的制度、计划制定,目录架构、分类整理等;

成 员 夏亚峰 负责教师各类网络教研活动;

各备课组长 负责本备课组教学资源上传内容的审核;

各处室主任 负责本处室管理信息资源的上传。

2、制定计划,明确目标。

在学校资源库领导小组的统筹领导下,结合《2017年眉县实验小学资源库建设实施方案》和县室《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》的精神,并从我校远程教育工作的实际出发,制定了我校本学期《资源库建设工作计划》,为我们的资源库建设确定了目标和方向。

二、完善制度,强化管理。

1、为了实现资源库的规范化、制度化管理,我们结合我校《方案》要求,进一步完善了资源库管理制度 ,制定了资源库建设激励办法,对领导成员、资源库建设技术人员及全体参与资源库建设的教师提出了明确的责任要求,为资源库建设顺利开展提供了制度上的保障。

2、在制定一系列制度的基础上,强化管理,要求每位领导和资源建设人员必须明确责任,按期完成工作目标,并与教师绩效工资挂钩,一切照制度办事,一切按制度管理,真正向管理要质量。

三、发动宣传,全员参加

1、开学初,召开资源库建设专题会议,明确了工作重点、意义、任务,并具体明确了每一位教师收集、整理、上传资源的任务。

2、开展资源库建设的大力宣传工作。

①学习上级文件精神,广泛征求各方建议。

我们在召开学校资源库建设专题会议上,认真学习了《中小学教师教育技术能力培训工作的安排》,以及我校的《2017年资源库建设实施方案》,然后以各中心组为单位展开大讨论,就资源建设的意义和要求进行宣传,同时就如何开展我校资源库建设广泛征求各方意见,许多学科带头人和骨干教师都发了言,表示支持和欢迎学校资源库建设,许多教师还提出了不少具体实施建议,好的建议我们立即采纳,通过这次宣传动员会,对我校资源库建设的开展起到了重要的推动作用。

②征求各方建议,完善学校资源库框架。我们在进行一系列宣传学习活动之后,再次召开专题会议,向大家宣传建设资源库对教师和教学的帮助,使教师加深了认识,从而充分调动大家的积极性,许多教师通过各种方式对资源库建设提出了宝贵的建议和意见。最后,我们对学校资源库框架进行了“去繁存简,去糙存精”,形成了清晰的目录框架图,增加搜索引擎功能,并将资源库资源分类情况公布给教师,以供学习。我们号召大家多提宝贵建议,许多老师甚至于有的学生都积极发表意见,这使我们对学校资源库建设更加树立了信心。

四、齐心协力,共创资源

1、领导重视,加大投入,为资源库建设创造良好环境。学校领导高度重视资源库建设,亲自统筹规划,帮助信息中心出谋划策,经领导小组开会决议,划拨一定资金加大投入,保证了资源库建设所需设备及时到位,投入工作,并亲临现场检查督导工作,使资源库建设人员倍感信心十足,以更热忱的工作态度投入工作中。

2、开展多层次,多种形式的培训,加强对资源库建设技术人员和学科带头人的现代信息技术的引导与提高,并全面加强对全体教师的普及培训,促进了教师专业化成长。

(1)、积极参加上级组织的培训。本学期,我校资源库信息中心负责人和技术员,参加了“关于中小学教师教育技术能力培训工作的安排”会议,学习了有关学校资源库建设的相关要求,强调了资源库建设的重要性,这次会议为我们加强学校资源库建设起了重要的推动作用。

(2)、组织好校本培训,提高教师现代信息技术运用的能力。

①依据资源库建设需要,我们本学期开展了两次对资源库技术人员和学科中心组带头人的集中培训,主要学习有关资源库建设的要求和对资源信息的整理与审核发布,使他们能掌握一些专业方法,以便在工作中指导教师正确上传资源和信息的方法。经过培训,他们熟练掌握的工作技能,效果明显,使我们的工作顺利地开展起来。

②认真开展对教师的全员培训2次,就资源库内容结构和项目设置展开了学习和讨论,并学习了资源库建设的资源格式要求,以便在今后上传资源中,能够按正确方法上传,提高上传资源和信息的质量。经过一个学期的培训,教师进步很大,基本上掌握了上传资源的分类与方法,使他们运用现代信息技术的技能又上了一个新台阶。

3、积极与教学科研和学校远程教育工作相结合,开展资源库建设的教学研讨活动。教师通过撰写教育博客和实小qq群进行教学研讨和反思, “如何开发和利用远程及网络资源”展开了大讨论,教师通过研讨与探索,认识到学校资源库的建立对教育教学和教师本身的重要性。认识提高了,投入也更有积极性了。

4、全体教师通过多种途径积极上传资源

各教师利用互联网、教育专网、县域教育资源库、资源应用手册、远教资源下载、整合、二次加工、或原创等多种形式上传教学资源,

信息中心将购置的光盘资源、和下载整合的网上资源上传到素材资源和学科资源,各办公室将自己的本学期做过的所有工作已电子稿的形式上传到管理信息资源,总之学校从领导到教师,从教学一线人员到后勤人员,从快退休的老师到刚工作不久的年轻教师都参与到了资源库的建设工作中,众人拾柴火焰高,在全体教师的共同努力下,我校的资源库建设现已达到了475g的容量,可以满足学校的教育教学工作需要,实现了资源共享,基本实现了教育教学信息化。

我校能容纳80名学生的微机室和能容纳120人以上的新型多媒体教室正在建设中,电脑连投影机的多媒体手段下学期开学就要进入教室,这些设施的到位会更大的调动老师的积极性,不但资源库的建设会更完善,而且教学资源的应用会常态化,频率可达95%以上。

我们相信,在我校资源库建设领导小组的领导下,在全体教师的共同努力下,我们一定会鼓足干劲,迎难而进,取得我校教育资源库建设的最后胜利。

教师教育技术能力培训工作总结

信息时代对教育提出了挑战,也对教师提出了新的要求,教师要适应这种要求,肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任,就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外,还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式,现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革,可充分发挥学生的想象力,增加教学的直观性,从而提高课堂教育教学质量与效率。

通过12天的《教育技术能力培训教程》的培训学习,我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中,教师是知识的传播者,而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人,又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中,教育不再是指学校教育,它包含家庭教育和社会教育,教师的眼光不仅限于课堂,更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展,知识不断更新,学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要,因此教师必须树立终身教育思想,认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识,更要教会学生学习,掌握不断获取知识、加工信息的能力,保持强烈的求知欲望和学习动机,使学生终身受益。

现代教育技术的发展和在教育领域的引入,在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性,增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学,以其直观可视,激发了学生的学习兴趣,使抽象变得更加形象,显示了与传统教学手段炯然各异的优势。

现代教育技术手段的使用,对于教师来说,是教学方法方式的改革,教师只须根据课程内容,有针对性地选择适合于课堂教学的课件,课前在网上多使用“拿来主义”,将已有的东西用于自己的教学,只要便于学生理解与掌握,就应该说是所需的;如此一来,教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学,而免去自制课件所需大量时间,从而间接地减轻了工作量,把更多精力放在教学研究之中,有利于提高教育教学质量。如此的优势,对于教育教学和教师来说,无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用,有利于学生的学习,激发创造力,提高学习效果。

现代教育技术的使用,能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时,使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数,简单明了、直观形象,很容易便于理解和掌握。同时,学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想,有利于激发学生创造力的培养,学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课,容易接受新知识,便于学习的提高。

通过《教育技术能力教程》的培训学习,我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求,是信息教育技术前进与变革的需要,它有利于提高课堂教学效率,激发学生学生学习兴趣,对提高教育教学质量具有不可估量的作用,在以后的教学中我会积极使用现代教育技术,整合教育资源。为造就新一代人才而努力。

教师教育技术能力培训总结范文集由一起去留学 ( www.177liuxue.cn )编辑整理,转载请保留出处