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小学五年级培优辅差的工作总结

www.177liuxue.cn 来源:qq1275378270 发布时间:2016-1-21 21:31:54

帮助学困生取得进步。 辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高学困生的计算能力,帮助他们树立了自信心,教会他们正确的学习方法,训练学困生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱学困生,让后……

五年级数学培优补差工作总结,早在很早之前,孔圣人就说过有教无类,现在的老师更应该如此,那么小学五年级的培优辅差工作要怎么进行呢?

培优辅差就是要让我们重视优生的培养和学困生的转化,提高优生的自主和自觉学习的能力,使其影响并提高中等生的学习成绩,让学困生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。作为教师就要帮助他们取人之长补己之短,促进全体同学的共同进步、全面发展。

一、本学期在培优转差方面做了以下工作:

1、在课堂教学中的,我注重抓基础知识、基本技能,努力提高自身素质,构建高效课堂,向课堂40分钟要质量,为学生打下扎实的数学基础,使全体学生都能吃好。

2、实行分层教学,数学基础差的学生要从最基本的知识点补起,鼓起他们对学习数学的信心,采取循序渐进,由浅入深的启发式教学,变要他学为他要学,使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生,有针对性的选取一些思考题,让他们去分析和解决,提高他们的分析、解答问题的能力。甚至从严要求,规范他们解答数学问题的步骤。

3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。

4、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。充分发挥优生的表率作用来影响学困生,改变学困生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围。

5、学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。

6、激励机制,多给点学困生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。平时与家长联系,共同解决学困生各方面存在的问题。

二、培优辅差的效果

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力,成绩稳定在90分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助学困生取得进步。

辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高学困生的计算能力,帮助他们树立了自信心,教会他们正确的学习方法,训练学困生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱学困生,让后进生尝试说、敢于说,进而逐步养成善于说的能力。

三、今后设想

继续坚持好的做法,逐步完善培优辅差的工作措施和方法,做孩子的良师益友,让优生更出色,学困生脱离“困”境,让全体学生一起走向进步。

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