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培养社会适用性人才--访延安大学西安创新学院

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2014-06-11 16:41:38

这对独立学院来说就要切实转变传统的人才质量标准观念,按照市场对人才质量的要求,确定自己的人才质量培养标准,即按照市场对人才的知识结构、非智力素质、思想品德、技能等的要求确定我们的人才质量培养标准.  按市场需求培养人才&n……

历经几年的发展,独立学院得到了家长学生和社会各方面的认可,使一部分原本上不了大学的学生圆了大学梦,享受着高等教育的优质资源和浓浓文化知识,这有力的满足了高等教育规模快速增长的需求,对高等教育本身来说是一次有意义的探索和尝试.日前,就陕西独立学院在以后的发展中,怎样培养适应性人才,建立优质的教师团队,怎样打造独立学院这一特色品牌,记者专访了延安大学西安创新学院院长马勇教授. 

独立学院的“二重性” 

近几年,随着经济的发展和社会的不断进步,社会对人才质量的需求也在发生着变化,同质性和理论性人才的需求将日益减少,异质性人才和应用性人才的需求日渐趋增多.与此同时,随着大众化教育时代的到来和我国高等教育体制改革的不断深化,不同类型高校之间和同一类型高校之间的竞争特别是生源之间的竞争将日趋激烈,竞争的结果势必导致高校生源向优质教育资源集中.这样以来,独立学院只有适应我国高等教育发展的新变化和办学规律,培养与社会需求相吻合的适用性人才. 

独立学院是在我国市场经济发展到一定水平,高等教育由精英教育向大众教育过渡时期产生的一种新型教育模式,它的诞生本身就带有“二重性”,即公益性和产业性(追求经济利益最大化).这就要求独立学院在专业设置、人才培养方面必须以市场为导向,遵循市场规律,市场需要什么专业就设置什么专业,而不要盲目模仿公办高校,在专业设置上因过多地考虑学科之间的完整性和关联性而不要一味求多求全.独立学院在人才培养质量标准的确定上,也需要突破传统的人才质量标准观念,传统的人才质量标准观念认为,学完大学教学计划规定的课程,经考试合格即为合格的大学毕业生.这种观念导致的结果是,人才质量标准完全由培养者确定而与市场相脱节,这种人才质量标准观念显然不符合市场规律.这对独立学院来说就要切实转变传统的人才质量标准观念,按照市场对人才质量的要求,确定自己的人才质量培养标准,即按照市场对人才的知识结构、非智力素质、思想品德、技能等的要求确定我们的人才质量培养标准. 

按市场需求培养人才 

独立学院的主体是学生,在发展的过程中,要始终以“三本”学生的实际和满足“三本”学生的发展需要为一切工作的出发点和落脚点.延安大学西安创新学院在这几年的发展中,认真研究学生的知识结构、认知能力、非智力因素和发展需要,找准培养目标定位,通过专业设置、课程设置、教学组织和管理,以及教师讲授等环节来激发学生的学习兴趣和热忱,逐步满足学生的发展需要.只有这样,学生在学院才能够学有所得、学有所用,将来才能够适应社会的需求. 

相反,如果我们不按照独立学院的实际和学生的发展需要给学生提供相应的教学服务和教育资源,而是按照“一本”或“二本”学校学生的实际需要提供教学服务和教育资源(相对培养成本低),这样,不仅学校与学校之间的发展将趋于雷同,而且独立学院不可能得到发展.比如学校的教学计划、教材和毕业论文等,如果不从独立学院学生的实际出发,而是盲目照搬“一本”或“二本”学校的要求和具体做法,那么就很难真正把独立学院的学生培养成适应市场需要的人才,其结果,独立学院的发展也就成了无源之水,无本之木. 

师资配备决定学院发展 

另外,独立学院应该将有限的学科资源进行有效整合,真正找准最适合学院自身发展的学科领域,作为学院的主要学科,并努力在这一领域做到最好,将其他学科作为非主干学科,根据各学科之间的相互关联度,作为主干学科的补充或支撑,确保学院的平稳或适度发展.独立学院专业结构的调整与学科高度相关,在确定主干学科后,应该按照专业之间的相互关联度,围绕主干学科确定重点发展的专业,将这些专业打造成品牌专业,即特色专业.特色(品牌)专业的建设应该主要通过精品课程建设来实现,以此来提升独立学院的办学水平和竞争活力. 

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