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中学体育教育叙事

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2013-09-25 16:36:34

体育是一个被日益重视的学科,它所承载的任务也日益重要,作为一名体育教师的我们,在与学生共同成长的生命历程中,一个个鲜活的教育故事比比皆是,只要我们真心付出,认真倾听,就会发现体育教师的真谛,体会发生在自己教育过程中的精彩。 &nb……

体育是一个被日益重视的学科,它所承载的任务也日益重要,作为一名体育教师的我们,在与学生共同成长的生命历程中,一个个鲜活的教育故事比比皆是,只要我们真心付出,认真倾听,就会发现体育教师的真谛,体会发生在自己教育过程中的精彩。

体育课对于学生来说是一门十分喜欢的课程,但实质上并不是如表面上的光鲜,他们喜欢的是体育课上的自由活动,也就是爱玩什么,玩什么;爱干什么,干什么。他们不想要老师的干预,甚至不想学习教师教授的内容,这样就需要体育教师不断提高自身素质,适应新时代的要求,真正了解学生对体育课的需求,走入他们的内心世界,我在十多年的教学实践与积累过程中发生的几个小事给我很多启示。

教育过程中总有一些学生行为散漫或性格特殊的同学,我教的六班有一个叫崔书深的男生,他什么也不学,什么活动也不参加,而且说话时总不敢面对别人,头和眼睛总转向一边,记得刚教他时,我要求上课校服必须拉索拉好,可是每次集合时他总是敞着怀儿,我就点名说:“崔书深!把拉索拉上!”。他说:“不行,老师我拉上热”,我说:“那你就脱下去!”,他又说:“脱下去我就冷!”,真是气人又噎人,当时马上要火冒三丈,可灵机一动,我说:“我有一个办法,你把拉索半拉上,这样既不热也不冷,正好!”,说着我就动手帮他把拉索拉到胃的位置,他当时哑口无言,我没有给他反应的机会,马上走到队伍前立刻进行其他的活动了!从此以后他每次都主动拉上拉索了。但是上课的时候做什么活动也不积极主动,总是强逼着才勉强应付,于是我采取了一个全班男生“逼迫”方法,就是他不做,全班男生都要等待或相应惩罚,这样他成了全班男生的“公敌”,他岂敢怠慢,在逐渐“整改”过程中,他的表现日益渐强。有一次在测肺活量的时候,他表现了前所未有的积极性,都下课了还不好意思的问我:“老师,我这项能得多少分呀?”,我一听还真是新鲜,他竟然关心起自己的分数了,赶紧抓住这个机会,耐心的告诉他如何计算,并且给他查处了成绩,说:“你这个分数还可以,证明你还有一定的潜力,只要你上课按照老师的要求做,相信下次测没准你还能成为咱班最高分呢,或者最大进步奖。”所以在以后的体育课上我都用期待的眼光暗示他,真的起到了促进效果,九年级了他已经在体育课上成了一名正常的孩子。

育人路上多一些宽容,就少一些心灵的隔阂;多一份宽容,就多份理解,多一份信任,就多一份友爱。我们要为学生设计多姿多彩的教学内容,更要给学生一份宽容,一片晴天。在教学中要采用多种教法和手段,营造宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,让学生在体育课上健康、快乐的成长。

三亚第四中学

符嘉生

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