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浅谈小学作文教学中“档案袋评价”的研究

www.177liuxue.cn 来源:本站李燕虾 发布时间:2013-9-5 10:22:21

所以实施起来比较困难,有流于形式的可能性。 我在教学实践中也使用过档案袋评价,好学生的好收集一些,差生就麻烦一点,有的学生敷衍老师,为完成任务而完成任务,造成评价走形式,走过场,评价的效度难以保证,也很难得到客观、真实评价结果。在……

我认为小学生作文教学“档案袋评价”在设计与实施方面有优点也有缺点:

优点:

1、档案袋的建立,激发学生写作的兴趣,调动学生写作的主动性,学生对档案袋的设计,展示了自己的个性,提高了学生制作的兴趣,锻炼了他们的动手能力,每而且能取用方便,很实用。

2、档案袋的建立,尊重了学生的主体意识,有助于提高学生写作的积极性,提高学生的互助意识和表达能力,好的作文可以相互交流互评,学生可以取长补短,分享写作心得,激励学生的写作信心,整个过程使学生写作向着乐于表达、自由表达、有创意地表达方向健康发展,促进学生语文素养的形成和发展,让学生参与到作文档案袋的评价中来,档案袋记录着学生习作的进步,也记录着自己习作历程中的点点滴滴,定期的展示可以建立学生的成就感,从而促进学生的发展。

3、让家长也参与到其中,在整个过程中,家长、教师、学生三者的积极参与,有助于家长与教师的沟通,充分利用了家长资源。

不足:

档案袋的制作很繁琐,由于学生程度不同,也需要教师付出大量的时间与精力,所以实施起来比较困难,有流于形式的可能性。

我在教学实践中也使用过档案袋评价,好学生的好收集一些,差生就麻烦一点,有的学生敷衍老师,为完成任务而完成任务,造成评价走形式,走过场,评价的效度难以保证,也很难得到客观、真实评价结果。在今后的教学中,我会尝试实验并不断地学习摸索,争取探索出适合我们农村学生的档案袋评价的方法。

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