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教师结构化面试试题20题

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2013-07-30 13:50:40

使正面评价发挥更显着的教育功效。 8、关于教师收入,你有什么样的看法? 答:作为社会里的一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作。当然,教师具有更高的历史使命感,教师应……

1、请谈谈你的优点和缺点。

答:我自己有一句名言:发现自己的缺点而不改正,是最大的缺点。从这个意义上来说,我没有什么致命的缺点。实际上,每一个都有自己的个性特点,而这些特点是优点还是缺点,因个人成事的工作性质而异。于我而言,为避免刚愎自用、固步自封,我勇于接受别人的批评建议,当别人指出我可能存在的缺点后,我会慎重思考,有则改之,无则加勉。

我想,对缺点有一个正确的认识和态度,这是我的最大优点。

另外,就我成事教师职业来看,我还有以下两个优点:

第一、我写了三年的教育博客,结交了一些教育同仁,有的甚至还是全国教育名师,对教育未必有深刻的认识,但至少我已经有了三年的思考。三年的教育思考,增进了我对教师职业的热爱,对教育工作的热情。

我酷爱写作,它已经激励我写了三年的教育日志。我清晰地知道,只写不看,将会遇上瓶颈。所以酷爱读书是我的第二个优点。

2、谈谈你对“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这句话体会?

答:教育是百年大计,所谓“经济未动,教育先行”,它关系着国家的兴衰,体现着社会的文明程度,所以,全社会都应该重视教育。社会以人为本,有受教育的人才有经济的繁荣。特别是现在,我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出的位置,让每个孩子都有书读,都读好书。

再苦不能苦孩子,是因为父母都从艰苦的环境中走来,而现在日子好了,孩子少了,物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件的过程中,也应培养他们艰苦奋斗,自强自立的精神,不能放纵与溺爱。对孩子人格的培养应放在首位。所以,社会舆论及家长的认识要全面。

因此,有些仁人志士提出:“再穷不能穷教育,在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点。

3、请你谈谈你的特长?

答:所谓特长一般指的是我有的而别人没有的优点,或者是大家都有的但是我比别人强的优点。我这个人呢特长谈不上,但还是有一些优点。这些优点可能与自己的成长环境有关。

在我受教育的阶段,我父母从来没有关心过我的学习和成绩,父母常说:“我们生在农村,书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我独立自主的品格。

另外,自上高中以来,发现自己与城里的孩子相比,知识面、兴趣爱好等方面差距巨大,为此曾经一度煎熬着自己的心灵。这样的新路历程锻造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力,是十分重要的。从2009年10月以来,我一直努力地寻找工作,去了杭州,到过广州,回过赣州,参加过十几个学校的面试,而且每一次面试都惨遭失败,但我没有被失败打倒,而是越败越勇,每一次失败都是一次坚实的成长。全国着名班主任陈宇老师鼓励我说,面试经历将会是我一笔宝贵财富。功夫不负有心,最终我被具有才子之乡的抚州市第一中学聘为高中物理教师。

总之,具有独立自主的品格和抗挫折能力,是我的最大优点,也是我的立生之本。

4、谈谈你对“有偿家教”的看法?

答:1、有偿家教它是一个新的事物,他区别与我们平时的学校教育,对于家长来说,给自己的孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今的市场经济大形势下,出现这种现象是必然的,有偿家教便于资源的合理流动,使家教资源用在该用的地方。我认为也是无可厚非的。3、为他人提供家教,我觉得应该摆正心态,不要以赚钱为第一目的,在家教过程中认真对待,对学生和家长负责,同时也丰富自己的阅历和能力。作为一个商业的行为。他不可避免会以有偿报酬来计算,所以对于这个新事物我们社会要加强监督,政府要规范他们的定价。4、从家长的角度上来看,家长更多要考虑到孩子的态度,所谓家教,我觉得主要的还是家庭教育,培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事的孩子可能会更自觉的投入学习。而且给家长省下了精力和money,家长不应该盲目的为子女找家教,不要在学校减负的同时,在家给孩子加负,这样不利于孩子的健康成长。如果真的需要家教的,家长也要精心选择素质高的教师。5、我并不反对有偿家教的存在,但是有关部门应该对其进行规范和管理,使其健康的发展。加强教师的师德教育,制定教学任务目标责任制,防止教师课堂上少讲,课后挣黑钱。

5、近年来,频频曝光高考舞弊现象,对此你有什么看法?

答:高考舞弊是一种个别现象,而不是普遍的现象。尽管如此,它确实存在,而且将较长期的存在。主要有以下原因:(1)这是应试教育弊端的凸显,或者说是应试教育的流毒。应试教育,以分数为唯一评价标准,为了获得认可的评价,有些人选择铤而走险。(2)这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人的至关重要性,没有文凭,必定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门,把高考成绩定为公立学校的核心业绩考核、乃至定为地方教育部门的核心政绩考核。为此,有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康的社会行为,有关部门应该对此进行防范,其中,制定严格的制度规范,实行有效的监督机制,做好积极的教育管理,辅以鲜明的舆论宣传,是防止高考舞弊的唯一手段。

6、如何在教学中提高学生的创新能力?

答:如何培养学生的创新能力,是一个系统而复杂的教育问题。从根源上分析,我们教育的当务之急是变应试教育为素质教育,说到底就是,保护学生的好奇心、求知欲,让我们的学生能够快乐的学习。着名华人数学家丘成桐说,情感教育是教育中最为重要的内容。从教学上分析,就是要改变当前教学方式,切实落实自主学习、合作学习和探究学习方式。以上是教师应该坚守的教育理念,只有坚守这个理念,实施具体的教学才能生色生辉,甚至有些传统教学也能活跃起来。如果,我们不坚信这个理念,即使那些具有较多创新元素的教学方式最终也会流于形式。例如物理课堂上的实验教学,做实验很容易激发学生的学习兴趣,好奇心和求知欲。一般地,不管什么样的教师,引领学生第一次做实验,学生都会感到兴奋;但是时间长久了,那些固守应试教育的教师最终会把实验课上得死气沉沉;而那些具有教育新理念的教师则能长期保持实验课的魅力。

7、如何评价一个学生?

答:我们进行教育教学工作时,必须遵循教育规律。我们知道,学生个体具有差异性,这些差异包括,家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此,我们评价一个学生,在坚持客观性原则的前提下,做到因人而异。虽说如此,大量的教学实践证明:多给学生以正面的评价,多看学生的优点,往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主,加以合理地批评教育,则能弥补正面评价的不足,使正面评价发挥更显着的教育功效。

8、关于教师收入,你有什么样的看法?

答:作为社会里的一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作。当然,教师具有更高的历史使命感,教师应该急社会之所急,应该在一切可能情况下,努力做好千秋万代的事业——教育事业。

9、关于补课办班,你有什么样的看法?

答:作为公立学校,补课办班,无疑会加重学生的课业负担,占用学生快乐成长的时间。因此,学校应该力争提高教学质量,以教育质量迎来学生更丰富的业余生活。当然,有些学困生确有补习的需求,教师应该无偿的帮助他;如果学困生非自己所教学生,那么适当地收取一定的劳务报酬,我想,这也是符合市场经济社会特点的。

10、大雁南飞时,排成人字形,对此你有什么看法?

答:大雁是一种候鸟。大雁南飞时,一般由那些具有经验的能够辨认方向的体力较强的大雁引领,后面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后,根据流体动力学原理,后面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力,从而减小体力消耗。这一现象,使我联想到我们自己,例如我们的社会,也必须有政治领袖的带领,并且依靠社会成员强大的凝聚力,相互协作、每一成员,特别强势成员具有奉献精神,那么就能构建一个和谐、强大、富有、文明的社会。

作为教师,我深深地体会到,进行班级管理时,建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委,于班主任、于班集体都有重要的意义。一个具有号召力和凝聚力的班委,能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体。

同样地,一个班有很多任课教师,而班主任则是教师中的首席,其他任课教师应该维护班主任的权威,协助班主任搞好班级管理工作,如此才能形成合力,做好教育教学管理工作。

11、你的座右铭是什么?

答:一个人对某一名言具有独到的欣赏和爱好,而且深深地指引着他的思维和行为习惯,那么这句名言就可能成为他的座右铭。我喜欢一句话,它或许不是什么名言,但却指引着我的思维和行为习惯,这句话就是“做一个快乐的人”。我热爱教师这一职业,所以我也要做一个快乐的教师。在我的教育博客上,撰写了这样一副对联:师生互动共享快乐课堂;教学相长同创辉煌人生。“做一个快乐的人”,“做一个快乐的教师”,这锻造了我乐观向上的良好心态。

12、你有什么业余爱好?

答:如果用当下的时尚来衡量,那么“你有什么业余爱好?”会让我很纠结,因为我没有什么业余爱好,我不会唱歌、我不会画画、我不会跳舞、我不爱体育运动,我不善文艺活动。实际上,在求学阶段,这一直是我与很多城里孩子的差距,这让我备受煎熬。尽管如此,我喜欢读书,喜欢写作。特别是,自从我确定教师作为自己的终生职业后,我就开通了教育博客,我写了三年的教育日志,在网络上,我认识了很多教育同仁,有的还是全国教育名师,我们经常交流心得,还互相推荐名着书籍。我想,尽管我没有什么丰富的业余爱好,但我酷爱书籍,酷爱写作,它也能使我成为一个有涵养的杰出人民教师。

13、请简单介绍下你自己。

答:我来自于农村,我接受的是五四制九年义务教育,在初中,我们用四年的时间学习三年的文化课程,因此我们有很多的快乐生活时间,我们学校有自己的山,有自己的田,因此我们每年都要进行集体农业劳动,集体农业劳动,给了我快乐的童年;初中毕业那年,我没有参加中考,而是保送进入高中学习,来到城里上学,就像是冰火两重天,城里学生的开阔视野和丰富的文艺才能,让我备受心灵的煎熬。我知道,这一差距让很多农村学生形成了自卑的心理,但我没有,这还培养了我抗挫折的能力;同时,我还力争寻找自己的优势。我可以通过阅读丰富自己的生活。因此我高中生活虽有些另类,但我很快乐。上了大学后,我的优势凸现出来,我具有了独立学习的能力,我每次都能取得优异的学习成绩,本科毕业评为校优秀毕业生;硕士毕业评为了省优秀毕业研究生。而且,图书馆成为了我的殿堂。一个真正爱好读书的,会养成一个乐观、积极的心态,没有嫉妒心理。别人唱歌,我说你唱的真好,但我心里想,我也有自己的爱好,书籍就是我的殿堂。

现在我已经参加工作了,因为爱好读书写作,说话有些学究气,因此有些同事戏称我为“专家型教师”。

14、你心目中的理想教育是什么样子?

答:我心目中的理想教育是这样的——一个不受应试教育煎熬的教育,一个能实现自己心灵自由、施展个性、发挥特长的教育、一个能培养乐观向上、积极进取、无私奉献的教育,一个能够持续体验成功经历的教育。当然我知道,这样的教育在现阶段还无法实现,但这却是我成事教育工作的一个理想和梦想,我想,它会激励我向这方向做出努力,为教育的现代化做出应有的贡献。

15、为了开展素质教育,你认为现在还有什么困难?

答:提出素质教育已经有十多年了,为实施素质教育,教育工作者做出了积极努力,取得巨大教育成果。但是,离真正的素质教育目标,我们还要克服很多困难,我想最根本的困难有下面三点:第一,多年来的应试教育,具有很大的惯性,它将长期制约素质教育的发展;第二,社会赋予教育的职能超过了教育所能承当的作用,致使教育体制改革举步维艰;第三,人们传统文化观念束缚人们的教育思想,传统文化观念认为,接受教育,就是读书拿文凭,获得社会认可的具有相当地位的工作。显然,找到问题症结所在,我们自会有解决的办法,但由于以上教育困难确实是顽症,彻底攻克还要假以时日。但我坚信,我国教育一定能走出教育困境,真正实现素质教育。

16、你教学工作还存在很多不足,但学校领导把你推为优秀教师典型,对此你有什么看法?

答:首先,我要感谢领导对我的关心和肯定。领导让我当典型,就是对我工作的肯定,是对我本人的关心和鼓励。我应该以此为激励,进一步取得佳绩。其次,我要自知之明,坚持实事求是。既然我身上还有不足,我应该更加谦虚谨慎,克服自己的不足,争取取得更圆满的教育教学上的成功;再次,典型是标杆,是示范。如果领导选我为优秀教师的典型,让很多同事不服,不理解,这必定影响我自己的工作,也会影响同事的工作积极性。我应该对学校负责,对领导负责,对工作负责,也是对自己负责。为此,我会客观地向领导解释自己工作的不足,真诚地说明不能选拔我当典型的理由;最后,推荐参考人选。我要修复自己与同事之间的关系,真诚地面对每一位同事,争取在融洽和谐的合作氛围中做好工作。为此,我会站在公平公正的角度,站在有利于团结有利于工作的角度,向校领导推荐更出色的人选供领导参考。

17、“同行是冤家,在同一部门工作难以找到知心朋友“,在教师职业中,存在这种现象吗?你如何与同事相处?

答:“同行是冤家”的观念在人们心里确实存在,这由其客观的理由。例如,某地豆腐市场需求有限,而豆腐制品厂却很多,这就必然威胁某些生产落后的厂子的生存。尽管如此,这种观点是一种狭隘的观点,一种错误的认识。现在应该提倡友好竞争,良性竞争工作模式,大家相互促进,共同进步,而不是互相排挤的恶性竞争,同行是冤家的敌对态度对工作没有好处。特别是,在教育领域,不仅完成教学工作,还要完成育人工作。如果同学科教师也抱有同行是冤家,那么就必定带来恶性竞争,这或许能够带来学习成绩的外在优异,却必定不利于学生的健康成长。

我们应该提倡同行是同事的观念。大家一起工作共事,应该有个融洽的工作环境,每个人都有自己的长处和短处,可以互相学习,合理竞争。作为我自己,应该抱着学习和谦虚的态度与同事共处,任劳任怨、忍辱负重、谦虚谨慎,相信自己和同事会愉快相处。

18、你认为当好人民教师,那些素质最重要?

答:作为一个优秀人民教师,应该具有全方面的素质。其中我认为以下素质不可或缺:

第一,职业素质。作为教师,必须爱岗敬业、为人师表、热爱学生,热爱科学;第二,专业素质。每一教师都担任一门学科教学,因此教师必须对本学科精通。尽管如此,现在提倡全面发展,为培养全面发展的人才,教师也应该全面发展,因此,对其他学科也应该有所了解,做到博学。第三,教育管理素质。教师与学生之间,现在提倡朋友型关系,但教师与学生之间,始终离不开而且也不可能离开管理与被管理的关系。因此教师应该具备教育管理素质,能够进行有效管理、能够顺利开展民主管理、促进学生自主管理。

当然以上仅是我认为最重要的素质。其实教师还应该具有较高普通话水平、人际交流水平,教研水平等等。

19、参加这次高素质人才引进面试,你有什么遗憾吗?

答:这次高素质人才引进面试,最大的遗憾是没能发挥自己的最佳水平,就专业面试来看,我只考取了82分,甚至比暑期全省教师招聘考试的专业面试成绩还低一些,那次是85.33分。我实际上已经被学校聘为高中物理教师,正在积极的工作。教育教学是我的工作中心,学生好奇的眼睛是我的指明灯。由于教育教学工作量很大,我没能为这次面试做好更充分的准备。但我想,考官一定会综合各种因素,特别是我的实际情况,给予我更大的鼓励。如果我能顺利通过这次面试,那么在接下来的工作中,我就能把全部的热情抛洒在教育教学上,把终身的梦想寄托在可爱的学生身上。

答:(1)尽管结构化面试是当前考试中最为可靠的评价方式,但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人的能力水平,这也未必。因此有人说,面试五份考实力,五份靠运气。为此,我决不能气馁,继续奋斗才是我常态的生活;(2)既然考官认为我这次表现不佳,那就说明我这次表现确有值得反思的地方。为此,离开这个考场,我首要的梳理自己思绪,找到问题的原因所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起,只有这样,每一次失败都将成为坚实的成长。(3)如果可以的话,等在座考官完成这次面试任务后,我迫切希望得到考官指导,有专家的指导,才能缩短我奋斗的历程,争取早日成为社会最优秀的人才,为祖国做贡献;(4)当然,我相信考官还会进一步根据我的各方面资料信息,综合衡量我的能力和潜力,尽管我目前能力还有些不足,但我却是一个可造之才。我想,考官不会轻易放弃一个有潜力的可造之才的。

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