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武汉纺织大学高职学院鞋类设计就业率90

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2013-06-08 13:20:27

包括样板设计实训、制鞋工艺实验、校内综合实践、校外毕业设计制作,使学生的知识结构与现代制鞋企业人才需求规格更加贴近。学生在校主修素描、色彩、国际贸易、鞋类设计流行史、计算机辅助设计、制鞋机械、鞋楦设计学、制鞋工艺学等课程,培养学生鞋……

慧聪鞋网6月8日讯,近日,武汉纺织大学高职学院鞋类设计与工艺专业(以下简称“制鞋专业”)2013届毕业生毕业答辩圆满结束。一双双做工精细、充满创意的鞋子展示在大家面前,花边条带、金属扣、手工布花等丰富多彩的形式呈现其中,答辩者从设计、色彩、款式、工艺、性能、市场前景等方面进行重点阐述,自信而从容。据悉,该专业自2004年开办以来就业率达100,均高于年级的平均就业率。今年截止至目前的就业率为90。稀缺专业打造就职优势

“湖北省仅有我校设有此专业。”同为制鞋专业毕业、高职学院老师陈婷介绍说,“制鞋专业从无到有,从小到大,既是对学校服装专业的拓展,更是填补了湖北省制鞋专业高等教育的空白。如今,我校制鞋专业的毕业生在市场上供不应求,深受企业的欢迎。”

2004年10月,高职学院与诚达集团签订了校企合作协议,创办了鞋类设计与工艺专业。学生大一军训结束后,企业到学校来选拔,并成立“诚达班”,诚达班所有学生毕业后到诚达集团就业,并获得企业资助,诚达班学生在校表现优异,年年成为年级的模范班级。

随着行业对高层次人才需求的不断扩大,2008年,学院紧跟制鞋业发展的良好趋势,凭借优良的教学条件、完备的教学设施和丰硕的合作成果,成功申报了鞋类设计与工艺专业并首次对外招生,从08级开始的毕业生流向不同的企业,就业呈现多样化特点。学生主要在广东东莞、江浙一带就业,年薪平均4万,主要从事样品开发、外贸、生产线管理等,最早一届毕业生申志卫在温州一家企业从事样品开发的工作,现在年薪15万。

“工学结合”助力人才培养

2013届40名毕业生在大三的上学期,均被安排到企业的生产线上进行为期百天的实习,这些在实习中产生的毕业设计作品,展现了比较成熟的设计与制作能力,显示出扎实的专业基础。

学院针对制鞋专业“艺工结合”的特性,构建了科学合理的“校内外结合四步走”的实践教学体系,包括样板设计实训、制鞋工艺实验、校内综合实践、校外毕业设计制作,使学生的知识结构与现代制鞋企业人才需求规格更加贴近。学生在校主修素描、色彩、国际贸易、鞋类设计流行史、计算机辅助设计、制鞋机械、鞋楦设计学、制鞋工艺学等课程,培养学生鞋靴产品设计、打板、工艺制作和企业管理等方面的能力,使之成为能在制鞋行业从事设计制作及管理等方面工作的制鞋专业技术型人才;企业实习环节主要进行流行情报、组织管理、产品设计管理、产品检验、开发管理、毕业论文设计等工程实践环节的补充,使学生得到鞋类设计与制作方面的基本训练,具备分析和解决制鞋企业实际生产过程当中出现问题的基本能力。

“流水线的环境比较嘈杂,车间空气不是很好,但我却乐此不疲。在流水线能看到很多机器的使用过程,真正了解制鞋的工艺,我们始终需要从基层做起,感受制鞋专业各个方面,同时非常感谢学校给我们提供这么优秀的培养平台。”已开始实习的2013届毕业生丁雨晴说。

该“工学结合”的实践教学培养模式,使学生提前接触了社会,了解企业的用人标准与要求,丰富了社会工作经验,适应就业需要的能力大大增强。“这种制鞋订单培养的毕业生因具有优良的职业能力和综合素质,符合我们企业综合性人才的选用标准。”诚达集团负责人十分肯定“工学结合”模式下培养出的毕业生。

校企合作推进队伍建设

自2004年起,学校与诚达集团共建校内实训基地,企业出资为实训基地常年配备专门的实验人员,不定期选派专家到高职学院讲课和指导教学计划修订,学院也多次选派教师参加集团组织的员工培训。企业向学生提供奖学金助学金,向学校捐赠大型设备、各种实验用辅料和图书资料,累计联合培养280名毕业生。

在与诚达集团开展校企合作办学的不断实践中,高职学院总结了校企深度合作办学的六个观测点——企业每年向学校下订单,企业在在校学生中设置助学金奖学金,企业派遣技师到学校任课,企业向学校捐赠教学实验设施或建设实训基地,学校向企业派遣教师顶岗了解企业和市场,学生可以有半年至一年的时间到企业实训和顶岗。基于此办学理念的课题《校企合作,培养高技能人才的探索与实践》获得2012年中国纺织工业联合会教学成果一等奖。

这一经验和思路,近几年来正逐步推广至其他专业。目前,高职学院已与东莞都市丽人实业有限公司和北京宝华联汇商贸有限公司等建立起稳定的校企合作关系,正全面推进校企深度合作向纵深发展。

在今年“最难就业年”的大背景下,制鞋专业的高就业率得益于专业稀缺、创新培养模式、校企合作等多方面因素。高职学院职教改革中“摸到石头”,在此契机下,技能型人才培养质量将不断提升。

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