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小学语文听课感想

www.177liuxue.cn 来源:本站陈凤情 发布时间:2013-03-01 11:24:53

让学生对文中主人公产生了同情和关爱。到底有哪些人去关爱了,他们是怎样去关爱的,这就激起了学生阅读课文的浓厚兴趣和强烈的探索精神。 其他几位教师也相应地采用了不同的方法进行新课导入,如猜谜语导入,图片导入,实物导入,旧课导入等,激发……

讲求语文课堂教学的艺术性和实效性

——小学语文教学听课反思

11月22—23日,承蒙领导的重视,有机会来到羊角中学观摩了12节小学语文教学研讨课。这些课在课堂上反映出了许多鲜活的理念,方法,收获良多。下面就谈谈我个人的一些听课反思。

一、 讲究新课的导入艺术

俗话说:“好戏看开头。”好的开端是事物成功的一半,新课导入的艺术化设计在一堂新课中有着举足轻重的地位。

巷口镇的高艺丹老师在教学四年级的《卡罗纳》一课时,就运用了现代化教学手段进行情景导入。她首先让学生观看录相,感受一个失去母亲的孩子是多么的痛苦;然后导入课题,那个孩子就是课题中的“卡罗纳”,并引导学生知道卡罗纳失去了母亲,非常悲伤。这样导入,让学生对文中主人公产生了同情和关爱。到底有哪些人去关爱了,他们是怎样去关爱的,这就激起了学生阅读课文的浓厚兴趣和强烈的探索精神。

其他几位教师也相应地采用了不同的方法进行新课导入,如猜谜语导入,图片导入,实物导入,旧课导入等,激发了学生学习新课的兴趣,这也是教学成功的开始。因此,在教学中,我们必须注重新课的导入艺术。当然,有些教师只为了课堂导入的形式,利用多媒体播放图像而花费了大量的时间,这也是没有必要的。

二、教师语言具有艺术的魅力

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,谁就能抓住学生的心。听着高老师的课,简直就是一种欣赏。她那声情并茂的语言扣人心弦,激起学生对文中卡罗纳的同情和关爱。她用自己挥洒自如的语言带着学生去感受“爱”,去理解“爱”,去进行“爱”的延伸,“爱”的教育

三、板书设计讲求艺术性

语文教学过程中,板书设计是不容忽视的一环。一个科学的板书图式,对学生准确全面地掌握知识,提高学习效率起着事半功倍的效果。高老师就讲求了板书设计的艺术性,让学生看了一目了然,能抓住主要环节理解课文,领悟主题思想。

四、授课思路清晰,教学过程有条不紊

在识字教学中,双河乡肖成莲老师在上一年级的《雨点儿》时特别注重了识字教学这个环节,从课文中用笔勾画提取生字——带拼音读生字——拼音、生字分开找朋友读生字——读课文巩固生字,关注了学生认识生字的规律及过程,各个环节进行得扎实有效。在识字教学的过程中,教师们采用多种形式让学生掌握生字的读音,如指名读、自由读、开火车读、男女生比赛读、齐读,做游戏、找字宝宝等。不过,她只注重了字音方面的识记,而忽视了学生通过字型、字义方面来进行识记。其实是可以通过分析比较字形,组词了解字义上来加深学生的记忆,或者让学生提前在预习中制作卡片,通过写的方式提高学生记忆。我想这样学生掌握的效果会更好。

在课文教学中,黄莺乡的张远莲老师在上《富饶的西沙群岛》一课时,先朗读课文,整体感知;然后重点指导学习三、四自然段;接着让学生学习自己喜欢的部分,让学生合作学习,全班交流,提出不懂的问题,集体解决,对重点的地方教师提出来探究学习;最后朗读总结,进行拓展练习。这些教学环节都进行得有条不紊。

五、教师注重了教学方法的传授

课内授法,课外得法。这在语文教学中是非常重要的环节。在词语教学中,教师们都根据不同年段的学生采用了不同的方法对词语进行了理解。多数教师都借助了图画和动作演示帮助学生理解,中段教学的老师开始教给学生联系前后文理解词意的方法。教师们都注重了理解词语的方法的传授。

通过这次听课学习,我深深地体会到作为一名语文教师,文化素养很重要。因此,我们在平常的工作中,既要加强业务能力的学习,又要加强文化素养的学习,切实有效地提高小学语文教学的实效性。

二○○七年十二月一日

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