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小学德育案例分析

www.177liuxue.cn 来源:[转自网络]百合 发布时间:2012-07-08 8:11:40

学生也在玩中巩固了所学的知识。 总之,小学生的心理是变化无常的。每节课教师都应该在教学中观察学生的心理状态、学习情绪,采用恰当的教学方法,调动学生的积极性,使学生与课堂教学。这样可以减轻学生的学习负担,也能使学生在愉快轻松的气氛中……

当前“开发智力,培养能力”成为教育改革的核心。以往老师教,学生学的填鸭式教学以不适应改革的需要。随着改革的深入开展,如何引导学生,使学生从“要我学”变为“我要学”已成为教学中的一项新课题。如何使学生能够主动的学习呢?我觉得应该抓住学生的心理,采用灵活多样的教学方法进行课堂教学。

一、由兴趣入手教学。由于年龄小,小学生还不懂得一些什么大道理。人一味的讲学习如何如何重要,可能对于小学三年级的孩子来说,对于重要这一词的意思还不太明白呢,他们又怎能凭着你说的重要去学习呢?我觉得要想使孩子愿意学习,应该从激发学生学习兴趣入手,让学生自己迈入学习的大门。

二、体态语言进入课堂。小学三年级的学生刚刚从幼儿园步入学校,他们的注意力是有限的。如果让他们端端正正的坐听一节课是很难的。根据学生好动这一特点,我采取了体态语言教学法,让学生在动中学。

三、有声教学与无声教学相结合。小学生的好奇心是很强的。教师在课堂教学中可以将学生的这种好奇心变为学习的动力。注意力集中在对话上。当然此时教师示范对话时应压低声音,像说悄悄话似的。这种无声的教学方法有利于集中学生的注意力。

四、以游戏巩固知识。爱玩是孩子的天性,利用这种天性进行教学,孩子当然会很高兴的接受了。教师如果能以游戏的方法对该课的内容作以总结,效果是非常好的。同时,学生也在玩中巩固了所学的知识。

总之,小学生的心理是变化无常的。每节课教师都应该在教学中观察学生的心理状态、学习情绪,采用恰当的教学方法,调动学生的积极性,使学生与课堂教学。这样可以减轻学生的学习负担,也能使学生在愉快轻松的气氛中学会了知识。

滴滴师爱,浓浓深情

生活中的点点滴滴让学生感受到老师对他们无声的关爱,这种爱又反射到她身上。一个学期末的午会课上,我想向学生了解一下下学期有什么打算,谁知学生先反过来问她:“老师,下学期您还教我们吗?”我说:“不一定,但不管是不是我教,你们还是要好好学习,为班争光啊!”话音刚落,一个孩子竟然哭了起来,接着两个孩子眼圈红了,再接着……他们是这样舍不得李老师!一名学生甚至哭着对校长说:“求您让老师继续做我们的班主任吧,我们舍不得老师!”

一次,我在课堂上突然身体不适,学生看到老师脸色苍白,快要晕过去了,连忙给老师倒来一杯开水,说:“老师,您快去休息吧!”我喝了口水,摇摇头,说:“没事,继续上课!”学生见拗不过,就搬来了椅子,让老师坐着讲课。过后,我在备课本里看到学生自制的贺卡,上面写着:“老师,看到您身体不好,我们心里很难过。祝您身体健康!”真挚的话语让我也感受到了学生对她的爱。每到放假时,学生总是表现得很失落,因为他们早就习惯了和老师在一起的生活。

家长对我的工作态度、敬业精神无不赞叹。我还经常悉心指导学生家长如何和孩子沟通、如何做孩子的思想工作,往往一个电话就要打半个小时。为了减轻周×父亲的负担,为他争取到了特困补助。一次,一位家长为了表示感谢,悄悄地将100元钱夹在我的备课本中,我发现后立刻追到校门外,把钱还给了家长,并严词拒绝:“我作为孩子的班主任,我所做的一切都是应该的,不需要任何报酬。”有一位家长半开玩笑半当真地对我说:“你们把精力和时间都放在我们孩子身上,却没有时间照顾自己的家庭,谁当你们的孩子就可怜了!”因为和家长联系非常密切,而且关系融洽,家长们都亲热地叫我“江姐”。

我把大量的时间和精力都放在工作上,放在每一个孩子身上。家人和朋友,也曾劝她多花点时间在自己身上,可她总是说:“上天已经对我的学生不公了,我必须为每一个学生的发展尽我自己最大的努力,让他们快乐地成长,今后能够立足于社会。否则,我的良心会受到谴责的。”

当看到学生用出了非常精彩的词语或是写出了非常通顺的句子,我总是很兴奋,并且拿出来和老师们共享;当收到学生自己动手做的贺卡或是礼物,即使那些祝福语并不通顺,但李老师总是能感觉到一种无可比拟的愉悦;当翻看和学生交流时自己保存下来的小纸条,浓郁的师生情感就会在她的心田里流淌。她,就是这样非常朴实地理解并享受着自己作为一个教师的幸福。

【小学班主任先进事迹】

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