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班级管理心得体会

www.177liuxue.cn 来源:[转自网络]香滨王威 发布时间:2012-06-28 17:38:15

而是多采用“愉快教学法”,有时用讲故事的形式,调动他们的兴趣;有时用动作直观、画面直观、教具直观吸引他们的注意力;有时用表演、游戏的形式领会课文内容;有时指导他们感情朗读、分角色朗读(对话)培养他们的口头表达能力。在课堂上,以学生为……

班级管理心得体会

香滨小学 王威

时光飞逝,转眼间我加入班主任的行列已经快四年了。回想四年前的我,刚刚踏上班主任的工作岗位,可以说还没有什么经验,我的工作是在不断学习不断摸索中进行的,但三年的数学教学工作,让我在和有经验的班主任搭班的过程中学习到了很多,这是我接的第一个班,又是从起始学年带起,低年级的学生,特别是一年级的新生,离开了父母,要接受新的教育,新的学习要求,新的学习环境,适应要一个过程。对学生来说,这是一个极大的转变。作为老师要带好他们,使这些活泼可爱的儿童适应人群聚集的地方,喜欢到学校学习,调动他们的上学兴趣,激励他们爱学习,听老师的话,与同学团结相处,真是任重而道远。但只要抓住儿童的心理特点,想方设法用慈母般的爱引导他们,现浅谈我的体会。

一、诱导他们,养成良好习惯

作为刚入学的六、七岁的孩子,能坐在教室里遵规守纪,听从老师的教导,专心读书、写字,也要有一个培养过程。开学初,我根据《中小学生守则》,具体讲清到学校来学习应该怎样做,回到家里要如何听家长的话。特别是课堂常规,加强培训,上课要向老师问好,有问题要举手发言,回答问题要站立,下课要说“谢谢”等等。教育他们同学间要亲如手足,团结友爱,不吵架、不打人;回到家里要向家人问好,要做力所能及的家务。培养他们的礼仪,学会说一些礼貌用语,如与人打招呼要叫“您好”;希望别人帮忙时说“请”;不小心碰撞了别人应该说“对不起”。从小学会尊重别人,关心别人,帮助别人。我还非常重视对学生进行爱卫生教育和安全教育,教育学生不玩火,不随便碰电器设备,不乱吃不卫生的食物,不玩有危险性的游戏,向学生灌输交通安全知识。关注每个儿童的身心健康发展。

注意培养他们的集体主义精神,从小树立热爱集体的荣誉感。班内开展“辛勤耕耘硕果累累”评比活动,看谁为班集体做好事多。积极组织学生参加学校的文体活动、“第二课堂”活动。把思想教育寓于活动之中。

二、培养他们,树立良好的学风

小孩子都有好胜心强、喜欢表扬的特点,为激励他们的学习热情,用比赛的形式,树立竞争意识。如开展写字比赛、朗读比赛、讲故事比赛等,组与组,个人与个人进行竞争。使班上形成一个你追我赶,团结向上的好氛围。

小孩子上课时,注意力容易分散。所以在上课时,不要枯燥乏味的说教,而是多采用“愉快教学法”,有时用讲故事的形式,调动他们的兴趣;有时用动作直观、画面直观、教具直观吸引他们的注意力;有时用表演、游戏的形式领会课文内容;有时指导他们感情朗读、分角色朗读(对话)培养他们的口头表达能力。在课堂上,以学生为主体,力求上得生动活泼,兴趣盎然。对于个别困难生,也耐心辅导,不辱骂,用“你准行”、“你进步了”、“你也很聪明的”等话语勉励他们。

与此同时,主动向各科老师了解学生情况,积极与家长取得联系,与家长建立起沟通的桥梁,互相探讨教育学生的方法,特别要指出过于溺爱,让孩子“饭来张口,衣来伸手”的危害性,在家里多让学生做些力所能及的家务,如洗碗、扫地、叠被等。从小要培养他们爱劳动、勤俭节约的好习惯。

如今,四年过去了,虽然班级中还存在着一定的不足,但孩子们还是在想着积极的方向发展,逐渐形成良好的班风。总之,班级管理是一个循序渐进的过程,是需要老师和学生共同协作完成的一项工作。这就要求我们在班级管理过程中,继续不断学习,沟通与外界的联系,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作,为教育教学做好有力的后盾。

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