返回首页 | 设为首页  加入收藏 订阅本站
一起去留学教育资讯 → 孩子面临的不是经济问题,而是对父母的依恋

孩子面临的不是经济问题,而是对父母的依恋

www.177liuxue.cn 来源:凤凰网 发布时间:2011-9-14

学校把三进三同的对象放在了留守儿童家庭里,同学们的主要工作是到留守儿童家庭里,尽力所能及的帮助,利用专业优势,对留守儿童开展美术兴趣培训。 在梁山村就有30多个留守儿童,多数孩子面临的主要问题不是经济的窘迫,而是对父母的依恋、对未……

本报讯(记者 高敏)王舒文是四川美术学院的学生,今年暑期,他参加了学校组织的“三进三同”活动。他和同学来到了璧山县梁山村,那里的葡萄园、果树、鱼塘、风土人情,对于从小在城市长大的王舒文来说很新鲜。

“不得不承认在此之前,我们对农村的印象还仅仅停留在贫穷落后,但这里山清水秀,条件优越,交通便利,生活富足,着实给我好好地上了一课。”王舒文很感叹。

今年,学校把三进三同的对象放在了留守儿童家庭里,同学们的主要工作是到留守儿童家庭里,尽力所能及的帮助,利用专业优势,对留守儿童开展美术兴趣培训。

在梁山村就有30多个留守儿童,多数孩子面临的主要问题不是经济的窘迫,而是对父母的依恋、对未来的茫然,他们更缺乏的是交流、关爱与引导。

王舒文告诉我们,同学们在小朋友们家里,和他们一块儿做家务、洗衣做饭,辅导他们美术知识,还与小朋友们谈心,让孩子们有更开阔的眼界,便能更好地引导他们树立理想。

关于重庆市农村地区儿童教育现状的建议

暑期中,我们深入重庆万盛区青年镇农村进行实地调研和走访,提出以下措施和建议。

1.加大支持力度,促进农村经济发展,提高农村儿童家庭教育质量。增加农民的收入,从根本上解决农村孩子因父母外出务工,而产生的家庭残缺、长期与父母分离的现状。

2.创新机制,多方联动,实现家庭、学校和社会对留守儿童共同关注。

3.加大投入,整合资源,全面提高农村师资的整体水平。应保障并提高农村教师的工资待遇,缩小城乡教师收入差距。此外,还应完善政策,加大城镇优秀教师到农村交流支教的力度。

4.完善制度,促进公平,均衡配置城乡教育资源。着力调整、完善现有教育督导评估机制,将评估的关键指标从目前重点建设少数“示范校”,转变为体现城乡教育整体发展水平的“均衡度”,以此推动城乡教育资源的合理配置。

孩子面临的不是经济问题,而是对父母的依恋由一起去留学 ( www.177liuxue.cn )编辑整理,转载请保留出处