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南京双语幼儿园良莠不齐

www.177liuxue.cn 来源:网易 发布时间:2011-05-11

家长们一定不要盲目跟风。 南京双语幼儿园遍地开花 “怎么到处都是双语幼儿园,究竟让不让孩子上呢?上了,担心起不到效果;不上,又怕孩子输在起跑线上。”家住南京栖霞区的王女士是一名上班族,孩子已经到了上幼儿园的年龄,王女士最近一直在……

几年前,南京只有为数不多的幼儿园打着外语人才培养的旗号对外招生。可如今,冠以某“双语幼儿园”或“幼儿国际学校”招牌招生的机构,已经是遍地开花。双语幼儿园在培养孩子外语学习兴趣方面,究竟能起到多大作用?是否又真值得家长们不惜重金追捧?面对正呈迅速扩张之势的双语教育办学机构,业内专家提醒,过早让孩子学习外语,不仅不能起到预期效果,恐怕还会产生反作用,家长们一定不要盲目跟风。

南京双语幼儿园遍地开花

“怎么到处都是双语幼儿园,究竟让不让孩子上呢?上了,担心起不到效果;不上,又怕孩子输在起跑线上。”家住南京栖霞区的王女士是一名上班族,孩子已经到了上幼儿园的年龄,王女士最近一直在找幼儿园。后来她发现自家附近有不少新开办的双语幼儿园,听招生老师宣传,上了双语幼儿园以后就可以享受正规的外教课程,让孩子尽早接触到英语教育,对于将来的外语潜质开发,将起到极大地促进作用。面对亲朋好友的推荐,考虑到孩子的未来,王女士也十分心动。另外,这些双语幼儿园的学费却基本上都要在2500元/月以上,一年下来光是学费就是一笔很大的支出。在上与不上之间,王女士感到很纠结。

记者在采访中了解到,王女士的困惑其实也反映出目前很多年轻家长的心态。最近几年来,南京的不少幼儿培训机构,都把双语培训优势作为招生宣传的噱头。在激烈的市场竞争中,短短几年间,南京街头的双语幼儿培训机构,就如雨后春笋般迅速涌现。记者了解到,目前南京全市范围内究竟有多少家双语幼儿园,官方尚没有做过明确统计,但是无一例外,这些机构都宣称,配备了专职英文教师负责教学,师资一流,能够确保双语教育的优质质量。这让望子成龙的年轻家长们,感到十分心动。

多数幼儿园“自封”双语教学

昨天,记者来到下关区一家双语幼儿园进行调查。在幼儿园里,记者看到,其外观环境和内部设施,与普通的幼儿园并没有什么特别不同。但就是这样的一所幼儿园,学费也要在每月2200元左右,而且报名情况远远比普通幼儿园火爆,主要原因就是这里有外教进行双语教学。招生老师告诉记者,他们园一直将英语作为基础课程来教,园内每天都开设英语课,从简单单词到简单句型,都有教授。如果孩子认真学,掌握小学英语一些简单的知识几乎不成问题。记者质疑,那为何不等到孩子上了小学再学这些内容?该老师表示,语言学习就要尽可能早地进行启蒙,家长让孩子上双语幼儿园,可以让孩子及早沉浸在英语语境中,这对于语感和兴趣的培养都很有成效。

在下关某初中学校教英语的章老师则认为,这种说法过于夸张了。因为目前南京经过批准的正规双语幼儿园并不多,市内大多数双语幼儿园都是挂名“自封”的。这些幼儿园通常采用的是请外教每周上几次外语课的方式。而语境的养成,需要的是一个长期稳定的环境,每天至少要有一个多小时。章老师认为,当前很多所谓的双语学校,在创造语境上效果微弱,为了及早提高英语水平而去报名上双语幼儿园,未必划算。

留学生充当廉价外教受追捧

记者在调查中还了解到,目前南京的不少培训机构并没有正规的外籍教师教授英语,所用的专业英语老师,实际上大多是一些英语专业的大学毕业生,或外国留学生。而外国留学生充当“外教”,通常成为这些幼儿培训机构的宣传噱头。

在鼓楼的一家培训机构里,记者看到,该机构的不少外籍英语教师都是来自非洲或其他国家的留学生。记者问该机构的一名工作人员,请一些毫无工作经验的留学生来教幼儿学英语,是否能够起到实效?该工作人员很诚恳地表示,这些外国留学生本身并不是为了挣钱而来,只是想通过这种活动加深对于中国的了解,所以他们承担的教学任务都不重,主要是带小孩子玩玩,算是“玩中带学”。而相较于本土的外语老师,请外教主要还是考虑到“宣传效应”,因为家长十分看重的是有没有外教,对上课的实际效果反而放在第二位。

“幼儿英语老师应该培训合格后才能上岗,正规的双语学校,每周的英语课时也都应该有严格规定。”章老师认为,教育是门学问,有外教不一定就能起到教育效果,家长要保持理性。此外,记者还了解到,目前南京各区县对于双语幼儿园的管理,尚未形成统一的标准。这就意味着,很多机构的“双语”名头,并不带有官方认定色彩。由于家长们对孩子学外语的盲目推崇,很多机构或个人都在商业利益的驱动下拉起了外语教学的大旗,实际上教学很不规范,师资良莠不齐,弄不好就让孩子学成了“夹生饭”。

学前外语教育切忌拔苗助长

有教育专家认为,从教育科学规律的角度来说,幼儿期、童年期是孩子掌握母语的主要时期,此时学习语言的效果也最好,但是这并不意味着,对孩子的外语培养,就是越早越好。对于孩子来说,学习母语是在一个自然环境里,而学习外语则是在一个人为的环境里,离开这个环境孩子就不再有机会接触外语了。而语言是在使用中学会的,光学不用,事倍功半,时间长了等于白学。

“我不赞同让孩子从幼儿园的时候就开始学习外语,因为这可能导致反作用。”江苏省高等教育研究所的相关专家对记者表示,由于幼儿园阶段的孩子实在太小,在这个阶段根本不可能接受太多的学习内容。让孩子过早学习外语,既加重了孩子的负担,也没有必要。此外,让孩子过早学习英语存在一定的风险性。因为一些家长和老师,试图通过孩子在幼儿园的学习情况,来判断他的外语学习“潜质”,这对尚处在少不更事阶段的孩子而言是不科学的,孩子很容易在此时被错误否定掉。更严重的问题是,如果孩子这个阶段对于英语产生了厌倦或是排斥,将对以后的学习产生非常不利的负面作用。

“如果将来确有明确定位,如出国、深造等计划的,可以让孩子适当地培养一下兴趣。”专家表示,但是一定要注意科学性和方法,切不可拔苗助长。

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