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教育·论文选登 农村体育课程开发的思考

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2011-11-23 14:40:44

师资薄弱一直困扰着体育教学的正常开展。究其原因,主要是由于自然条件差、经济落后所致。作为农村学校体育教师,就要克服困难,因地制宜,根据本地区实际,开发体育课程资源。 首先,开发体育器材资源。体育器材是课程资源中最为重要的资源。在我……

体育《课程标准》的颁布实施,对体育课程资源的开发与利用,提出了明确的要求,教师可以根据体育课的教学目标,开发具有地方特色课程资源,挖掘竞技运动项目的潜力,提高学校环境资源的利用率,有效地提高体育课堂教学质量。然而,在西北农村,学校运动场地不足、体育器材缺乏、师资薄弱一直困扰着体育教学的正常开展。究其原因,主要是由于自然条件差、经济落后所致。作为农村学校体育教师,就要克服困难,因地制宜,根据本地区实际,开发体育课程资源。

首先,开发体育器材资源。体育器材是课程资源中最为重要的资源。在我们学校的正常体育教学中,传统的教学方法与教学设备已经不能满足处于身心全面发展阶段的学生需求,所以我们要根据学校的实际情况,和学生共同自制一些器材。这样不仅可以解决农村中小学体育器材短缺的矛盾,又可以培养学生的实践能力以及节约和环保的意识。比如,用废旧轮胎作为秋千的底座;用废旧的铁丝做成滚动铁环;用破旧的布条做成沙包;用硬纸板做成风车和飞机;用竹条作成弓箭;树枝做成弹弓等等。农村中小学的体育教师和学生应该想方设法克服困难,努力开发体育器材资源。

其次,努力挖掘乡土课程资源。结合当地农村生活习惯,挖掘一些具有乡土气息的新兴体育项目。比如地处山区的学校可以经常开展定向越野活动、三门球活动、踩高跷练习,力量对抗练习、毽球活动等等。可以根据自己的实际情况制订一些具体的项目,以适应学生的不同需求。

最后,开发学生中的课程资源。学生是教育的对象,是教学的主体,也是教育的重要资源。学生的知识、经验、兴趣、情感、个体差异等都是很重要的课程资源,把学生的个体知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源是建构主义的重要思想,也是新的课程改革的一个重要理念。从学生已有的知识和经验出发,可以让学生更容易理解体育学科知识。

总之,现代人们的生活方式和娱乐方式是多样化的,体育活动成为学生生活的重要部分,单一、枯燥的体育活动只会使学生远离体育。开发体育课程资源的多样性,发挥体育课程资源多种教育功能,有利于培养学生自觉参加体育锻炼的习惯,能有效提高体育课的教学质量和教学效果。

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