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小学二年级试卷分析

www.177liuxue.cn 来源:qq281278562 发布时间:2015-10-26 14:03:03

这是一篇关于小学二年级试卷分析,二年级试卷分析,小学二年级英语试卷分析的文章。和谐的试卷氛围,缓解学生紧张情绪,让学生轻装上阵,快乐考试。 2.题型丰富。 小学生活泼好动,一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此,试卷的题型尽量丰富

语文小学二年级试卷分析

一、本次命题的宗旨

本次小学二年级语文调研试卷秉承了往年调研考试的一贯宗旨和原则,依据小学语文课程标准,紧扣教材又不拘泥于教材,注重语文基本知识与基本能力的考查,渗透过程与方法的考核,关注学生的情感态度价值观,重视培养学生的创新精神和人文精神,增加主观性试题分量,鼓励孩子有创见地表达,增强试题弹性,给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。

二、试卷结构及特点

全卷各部分比例适当,知识覆盖面广,题型多样,内容丰富,没有偏题、怪题,难易度适中。

1、注重人文性。

因为以人为本、以学生的发展为本,是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小,心理承受能力差,对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围,缓解学生紧张情绪,让学生轻装上阵,快乐考试。

2.题型丰富。

小学生活泼好动,一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此,试卷的题型尽量丰富多变,以不断刺激学生,增加答卷的快乐,启迪学生心智。

3.增加试题弹性,给学生选择空间。比如:第四题中的第二小题春、夏、秋、冬还有许多宝贝,它们会到哪儿去呢?学着写一写吧_。__________哪儿去了?_____________.让学生任意去写。还有写话部分,让学生看看图,想一想,写一段话,“绳子断了怎么办?”这些题目灵活性强,给了学生一定的选择空间。

三、学生答题情况分析

第一题 按要求写字词

此大题共50分,分4小题,重在考查学生对拼音字词的掌握情况及书写情况,题型灵活多变,考查学生的对知识的理解能力,从答题情况看,孩子的基础要好,得分率就高。但也出现了一些情况,例如;有的没有认真拼读,把字写错了,有的写字不规范,把反文写成折文旁。

第二大题 根据课文内容填空

此大题共24分,这一题是考查学生对课文的掌握理解情况,本题共三小题,面广知识全。全面考察了学生对课文内容的掌握情况。从学生做题情况来看,孩子们对课文的内容掌握的非常好,令老师们满意。对课文内容的直接填空,几乎没有出错的地方,有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。

第三大题 读一读,再选字,选词填空

这一题共10分 这一题的灵活性非常大,主要考察了孩子们对语言文字的的理解和概括能力,孩子们的答题基本掌握,但是学生困难的是“激动、感动”难以区分,失分较多,第三小题,重点考查学生对事物的理解程度,只要学生理解事物,这一题基本都能掌握,但是也有学生难以把握事物的形态,对生活理解的不够,所以也有一部分学生在这方面失分。

第四大题 读一读下面的小诗,再完成练习

这一题共6分,此题综合性很强,考查的内容有两方面,一题是选一选,连一连,这一题,只要学生把小诗读懂了,都能掌握,但是也有学生根本不知道做什么,大部分学生都能很好的完成,第二小题前面已经分析过了,这里不再重复。

第五大题 看看图,想一想,写一段话

这一题共10分,此题即考查学生的观察能力又考查学生的写作能力,还考察学生的思维能力,这一题考查学生的内容很多,综合性非常强,可喜的是,学生的答题很好,都能超出老师的想象能力,有些学生驾驭语言能力非常棒,有些学生的想象能力很丰富。

四,整体答题情况分析

全乡二年级参加检测学生有112人,90分以上的学生有56人,优秀率50,有三人不及格,及格率97.3,最高分是99.5分,最低分是33分,从试卷的情况来看,难以适度,灵活多变,真正能考查学生的水平,从整体学生答题情况来看,学生答题良好,极少数学生不够理想,那确实是学习困难的学生。

五、建议:

1.教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。

2.教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形义,。

3.改变重背诵轻默写的,从近几年的调研情况看,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。

4.增加孩子的阅读量,在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5.加强写话训练,要多为孩子创设写话机会,提高学生的写话能力。

6.要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

小学二年级英语试卷分析

一、基本情况:

我校三年级有 名学生,实有 学生参加检测,总分数为 分,平均 分,及格 人,及格率为 ,优秀人,优秀率 为,最高为100分,最低为 分。现在作具体分析如下:

一、 试卷分析:

本次期中考试,试题的覆盖面大,难度比较适中。既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式,这次是圈出不同类的选项和根据提示写出单词。总的说来,试题出得比较成功。

二、学生答题情况:略

这套试题由八道大题组成:

第一题:alphabet.请写出所级字母的邻居,注意观察大小写。(10分)此题期中考试就有,本次又考丢分还是很严重。说明学生对字母的掌握还是不够熟练和牢固,不能倒背如流。

第二题:write.根据图片和子母提示写出单词,补全句子。(10分)学生能达到满分却是少部分。说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求。

第三题:大部分学生都是满分。

第四题请为图片选择正确的句子,把字母标号写在对应听括号内。(15分)学生们基本是满分。

第五题:选词填空,将正确答案的序号写在题前的括号内。(20分)丢分很严重,几乎每小题都有出错。今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习。

第六题:translate.请选择合适的汉语翻译,并将其字母标号填在括号里。(10分)学生们基本是满分。此题出的太好了,都是课本上的重要句型。

三、存在的问题:

通过这次考试,可以看出:

(1)学生们掌握知识还不扎实,更不能灵活运用。

(2)学生阅读能力低。

四、今后教学设想和建议:

1、应该让学生们多看、多读、多背英语课本。

2、还是要狠抓学生的英语单词和句型,包括白体单词。做到人人过关,人人会读、会说、懂得汉译

二、存在问题:

第一题:.学生的答题情况比较好。

第二题:.由于此类型题练习较少,丢分较多。答题情况较好。

第三题: 本题丢分较多的是第1、3小题。

第四题:答题情况很好。

第五题:答题情况不是很理想。部分学生丢分较多。其中第8、9小题出错较多。

第六.答题情况很好,极个别学生出错。

第七题:答题情况很好。

第八题:答题情况较好,极少丢分。

第九题:. 答题情况很不好,丢分较多。说明学生对课本中的对话读得还不是很熟练,基本的语感还没有形成,对基本句型也没有理解和学会运用。

三、改进措施:

本届三年级学生较少,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,但良好的学习习惯还没有养成,家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书。所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景,学习主动性、自觉性较差,在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助,对于能力强的学生,应该因人施教,拓宽他们的知识面。

总之,这套试题检测了学生对基础知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为我今后的教学提供了方向

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