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教师最需要什么 读后感

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-08-15 7:26:45

这是一篇关于教师最需要什么读后感,教师读后感,宽容与惩罚读后感的文章。我读了《教师最需要什么》这本书,这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名教师需

我读了《教师最需要什么》这本书,这本书从“教师人生最需要什么、教师职业最需要什么、教师教学最需要什么、教师教育最需要什么”四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名教师需要解决的诸多问题。编者首先用深刻的教育家名言来引入,然后利用典型的案例来展示,通过透彻的案例分析,使书中的每一个部分都给读者一种心灵的震撼。作为一名教龄不到一年的新教师而言,此书就像是一盏明灯,给我指明了方向。

读完整本书,其中,我印象最深刻的有个章节:一个是“宽容是一种美”,另一个是“毫不吝啬地赞美学生”。

宽容是海洋,以磅礴的气度消融着褊狭与嫉恨;宽容是春风,温暖着寸寸心阙;宽容是一种爱,支撑着友情与和谐;宽容是一种非凡的气度,是对人对事的包容和接纳。作为教师,我们更应该要有宽容之心。在教育中,宽容比惩罚更具有力量。学生在成长过程中,总不可避免地会犯这样那样的错误,作为教师我们一定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生,给他们改正的机会,因为我们是教师,而不是警察,要力争站在学生的心里,站在其真善美那部分思想的角度提出:我们需要怎样,我们怎样做才能更好。这样,学生会感到你不是在训斥他,而是在帮助他。

学生是最需要被宽容的,无论他们有多么优秀,他们身上都免不了有这样那样的缺点或不足,他们需要教师的宽容。而那些学习上有困难,没有养成良好的行为习惯的学生更需要我们老师的宽容,需要我们老师耐心细致的工作。比如,一些学生学习品质差,甚至有一些不良的行为习惯,那种对学生的缺点不依不饶,动辄讥笑、讽刺、挖苦,或多或少会使学生产生一种失意心理,自尊心受挫,有些学生还会出现否定自己,学习信心下降,自信不足,出现自卑,充满敌意等行为。记得有人曾经说过:“开心的工作,快乐的生活,多一份理解,多一份宽容。”面对可塑性还很强的孩子,我们为什么不能多一份宽容呢?但是,宽容并不是纵容,我们应该掌握宽容的“度”。一味地宽容,不但不会使学生认识到自己的错误,反而会让他们更加肆无忌惮,是情况越来越糟,背离我们的初衷。因此,我们既要讲究宽容,但不能过分,又要讲究严格,但不失分寸,寻求二者的最佳结合点。

赏识学生就要坚信学生是聪明的,永远鼓励学生,从不挖苦学生。当学生取得进步时,我们经常会用激励性的语言进行赏识、赞美,如当学生作业不完成时,态度要宽容,批评时不要大声指责:“你怎么搞的,作业又没有完成,真没记性。”这样会挫伤学生自尊心,我们可以婉转地进行批评:“你是好孩子,怎么可以不做作业呢?”当学生怕犯错时,教师可以这样:“我相信你不是故意的,下次要注意点。”当学生考试考差时,我们可以委婉含蓄地启发学生。如“你是个聪明的学生,为什么这次考试这么糟糕?咱们找找原因一定会赶上来的。”这要一来,学生会感到教师对他充满尊重、信任,也让他们更懂得自爱和自信。通过老师的赞美,让学生发现自身的优点,找回自信,激发潜能。俗话说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”在教学中多一点表扬,少一点批评;多一点肯定,少一点否定;多一点赞许,少一点挖苦;与其责骂,不如赞美。让我们一起来赞美学生吧,让他们在赞美中快乐成长。

以上是我的一点心得体会。作为一名教师,责任重大而艰巨,我们应该本着一颗爱学生的心来从事这一份工作,不求做到最好,但求做到更好。

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