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湖南省新课标优秀初中英语单元教案评选与教学展

www.177liuxue.cn 来源:happyteachers‘ blog 发布时间:2011-11-22 17:00:09

这是一篇关于初中英语优秀教学设计,新课标初中英语教案,初中英语优秀教学案例的文章。提出意见后参赛教案纸型稿和电子稿同时报湖南省教科院外语室,地址:410005 长沙市教育街11号,邮箱:yangy

2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案评选与教学展评

方案

为了促进广大教师共同研究教材教法,进一步规范全省外语常规教学,提高外语课堂教学效率,开发、整合进而共享全省优质教学资源,我们将在全省范围内开展“2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教学展评与教案评选”活动。获奖教案将陆续上传3633.com.cn或汇编正式出版。

参评内容、参评数及获奖数《英语(新目标)》全套教材,分市州、按单元进行。每单元报省三个完整教案。

单位册unitorreviewofunits单元数获奖数备注

一等二等三等

张家界7上starters1-33

长沙7上us1-6,r1-67

郴州7上us7-12,r7-127

邵阳7下us1-55

永州7下u6,r1-6,

us7-84

娄底7下us9-12,r7-125

益阳8上us1-55

自治州8上u6,r1-6,

us7-84

怀化8上us10-12,r7-124

常德8下us1-5,r1-56

省直8下us6-10,r6-106

株洲8上

9全u9

us1-5,r1-57

岳阳9全us6-10,r6-106

湘潭9全us11-15,r11-156

合计7575

评选原则公平、公正,文责自负,凡抄袭者,取消2年评选资格,且通报批评。

评选程序各州、市将所有报省参评教案按优劣排序,填入“评审表”编号栏内,于2010年10月20日以前,将所有参评教案、“评审表”、“汇总表”(含纸质稿和电子稿)和评审费(40元/奖)报省教科院基教所外语室,逾期不予受理。

教学展评单元教学展评活动分两年进行,参加2010年度教学展评的单位是张家界、怀化、郴州、娄底、岳阳、长沙、株洲,前六个市按本排序共同完成八年级第九单元第一到第六课时全部教学内容,具体教学内容及要求请见“2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案模块及范例”,承办单位株洲上两堂不同年级的特色课;衡阳、常德、湘潭、永州、益阳、邵阳、自治州参加2011年度教学展评。

2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案

编写说明

欢迎大家踊跃到当地教研部门报名参赛!你的参与,就是我们大家的成功!

1一个单元教案一个文件包,用册次单元数命名,如“7au1”,表示“七年级上册第一单元”,包含一个教案文件和多个课时课件文件。单元教案一个,包括planforthewholeunit、planforeveryperiod两部分,采用word文本,用单元标题作为文件名,如“unit1myname’sgina.”;相关课件(courseware)采用ppt文本,按课时编写课件文件,使用与课时教案标题相同的文件名,如“period1sectiona(1a,1b,1c)或者缩简为“period1”。与教案配套的课件应在课时教案标题后做好链接标识,统一为:→。视必要将部分课件内容插入教案相应位置。

2本教案所有标题及步骤(step)内容用英语名词或v-ing形式行文,字数越少越好,1-2个最好;教学步骤部分用教学实录方式表述,也用英语正体行文;其余部分均用中文行文。凡来自课文的具体教学内容和情景描述内容英语用斜体、汉语用仿宋体行文。

3.严格按提供的模块设定的格式和字体编写,全省统一,不得改变。考虑到注释过多会分散注意力,故在此模块中未标出各处格式和字体的要求,请大家留意识别,不要改动。编码级别统一为:一级:12二级:1)2)三级:①②。

特别建议,请将提供的“2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案模块及范例”“另存为”以你参与编写内容的单元标题为文件名的文件,如“unit1myname’sgina.”,你即可得到教案模板,在此模板上改写具体内容,就能编写出格式一致的教案。

4.每课时按授课40分钟编写教案,在teachingprocedures部分,我们强调教学要回归教材,这是因为教材本身是按“用中学”的理念编写的,用不着增加过多的铺垫等,导入要快而妙、开门见山;方法追求简捷、实用、高效。为此,编者要认真研读教材,教师教学用书,尽量吸纳教师用书提供的各部分中英文教学建议,将这些建议有机地安排到各个课时,在此基础上,根据学情发挥个人的才智和教学特点,创造性编写教学步骤。一般情况下强调学生预习课文,要求教师课上尽量做到精讲多练,减少课外作业量,尽可能地启发学生开展自主、合作、探究学习,提倡指导学生坚持开展课外阅读。

5.本次教案征集2010年10月20日以前完成,经各市州初审、提出意见后参赛教案纸型稿和电子稿同时报湖南省教科院外语室,地址:410005长沙市教育街11号,邮箱:yangyj54@126.com.

2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案

编写示例

2010年湖南省新课标优秀初中英语单元教案

教案设计学校邮箱(请务必提供)

…………………………………………………………………………………………………

八年级上册

unit9whenwasheborn?

planforthewholeunit

teachingobjectives

学完本单元后,学生应能:

1谈论自己崇拜的名人;(peopleweadmire)

2使用beborn询问出生及回答;(—whenwassheborn?—shewasbornin1996.)

3使用howlong询问某一经历的时间及回答;(—howlongdidhehiccup?—he

hiccuppedfor69years.)

4使用疑问词when询问过去的经历及回答;(—whendidhestarthiccupping?—hestarted

hiccuppingin1922.)

5使用when引导时间状语从句描述过去的经历;(shewenttoherfirstmoviewhenshewasthreeyearsold!)

6使用有关职业(ping-pongplayer,musician)特征(great,creative)成就(record,prize)等词汇谈论自己和别人;

7使用tour,start,stop,win,become等常用动词描述过去的经历;

8写短文,介绍自己和周围同学的生活经历;

9写简短的人物传记;

10写简短的自传;

11体会成功的艰辛,树立正确的人生观。

(要求从学生的角度提出学习目标,且目标一定要具体、可及、可测,绝不能从教师的角

度制定教学目标,谨防目标泛泛而谈。目标应从三维的角度,按话题、功能、语法、词汇;

技能、策略;文化、情感顺序,并结合其在教材出现的顺序排列,以流水号的形式呈现。内

容可参见教师教学用书。)

periodarrangement

periodcontents&pagesorsourcestosa

textbookexercises

(source)supplementary

(source)

sectionpage

1a1a,1b,1c531,2,65

22a,2b,2c54ps.40-41i,ii湘教版

省教科院组编《课程基础训练

八年级上册》3,4,85

33a,3b4a,4b55p.41ii5,6,84

4b1a,1b,2a,2b,2c56ps41-42i,ii5,64

53a,3b,3c,457p.42ii4,95

6selfcheck58ps.42-43学习自检,学习拓展7,10,115

totalall681-1193

⑤veryconfident④quiteconfident③confident②slightlyconfident①notconfident

(单元教学效果采用百分制表示,公式为100÷实际课时数÷5×各课时自评等级分之和。)

(表中to表示对应的教学目标(teachingobjectives),sa(self-assessment)供教师按五个等级评价每节课的教学效果。总评成绩采用百分制,公式为100÷实际课时数÷5×各课时自评等级分之和。)

feedback

本单元教学自评93分,表明教学目标达成度较高。整个单元教学回归教材,紧紧围绕“谈论名人”这一主题,由浅入深、由简单到复杂,从谈论别人到最终介绍自己展开,教学活动形式多样,教学步骤步步递进、环环相扣,形成合力,从听、说、读、写诸方面培养学生这一话题的表达能力。由于教学内容紧扣学生实际,学生积极投入各项学习活动,勇于表达自己的真情实感。同时,在谈论别人,特别是在谈论成功人士的过程中,体会到了成功的艰辛,从而树立了努力学习、积极向上的人生观。为了减轻学生课余学业负担,提高教学效率,教材所涉及的所有练习,包括增加的多个写作练习都安排在课堂完成。就其成功原因主要在于,课前我们认真研读了教材,尽可能吸取了与教材配套的《教师教学用书》提供的中英文教学建议,并结合学生的实际,从单元整体备课,细化单元及课时教学目的,合理安排课时教学内容,并在尽可能多的预设教学活动的前提下,关注课堂生成,随时根据学情调整教学活动,因而教学收到了事半功倍的效果。

但课后在不增加学生过重课业负担的前提下,如何指导学生复习、开展预习、课外阅读等活动,尽快培养学生英语语感等方面还有待研究。

(主要记述本单元教学目标的达成程度、预期之外的效果以及自我感受。有何成功经验?存在哪些不足?拟如何改进?值得进一步探讨的问题是什么?

表述的基本思路;个人认为本单元教学目标达成(100-80分)/基本达成(79-60分/未能实现(59分及以下),学生积极投入学习活动…….,同时……(预期之外的效果和自我感受)。就其成功原因主要是……..但还有…….(不足之处)。拟通过…….(方法,途径)加以完善,提高。然而,如何…….(探讨的问题,本人尚未能解决的问题),还有待进一步研究、解决。)

planforeveryperiod

period1sectiona1a,1b,1c→

(链接课件)

teachingaims

学完本课后,学生应能:

1谈论体育明星;

2掌握目标语言:

1)生词和词组:born,beborn

2)重点句子:

①whenwasheborn?

②hewasbornin1973.

3运用when引导的一般过去时态的特殊疑问句;

4写一篇短文,简单介绍“十佳名人”(top10peopleweadmire)。

(课时教学目标用aims,以示是更具体

的小目标。要求基本同前,要求从学生的角度提出学习目标,且目标一定要更加具体、可及、可测,绝不能从教师的角度制定教学目标,谨防目标泛泛而谈。内容可参见教师用书,仍应从三维的角度、结合出现的先后按顺序以流水号的形式呈现目标。)

keys&puzzles

外国人名字的读音。

(限3项,最好1-2项,按基点、重点、难点的条件确定提示项目,简明扼要,严格控制深度和广度。

teachingaids

cai

(keys&puzzles及以下teachingaids

这两部分如果没有内容,或没有必要标出,可不必牵强附会,可以全部或部分删去。)

teachingprocedures

chart

视频引入→谈论体育明星→看图说话→听录音填空→两人对话→巩固与拓展→讨论“十佳名人”→布置作业

(用中文列出教学的基本思路)

step1leading-in(3’)

(每课时在课前部分应有检查或了解预

习情况的教学步骤。每课时结束时应注明大概耗时多少分钟,如:(3’),每课时按授课40分钟编写教案.

编写教学具体步骤,我们强调教学要回归教材,这是因为教材本身是按“用中学”的理念编写的,用不着增加过多的铺垫,导入要快而妙、开门见山;方法追求简捷、实用、高效。为此,编者要认真研读教材,教师教学用书,尽量吸纳教师用书提供的各部分中英文教学建议,将这些建议有机地安排到各个课时,在此基础上,根据学情发挥个人的才智和教学特点,创造性编写教学步骤。一般情况下强调学生预习课文,要求教师课上尽量做到精讲多练,减少课外作业量,尽可能地启发学生开展自主、合作、探究学习,提倡指导学生坚持开展课外阅读。)

t:goodafternoon,boysandgirls!

(教学过程采用教学实录方式表述,用英语正体行文)

toastudent.

(陈述教学情境用斜体)

whenisyourbirthday?

s1:…

t:whenwereyouborn?iwasbornin1972.

whenwereyouborn?

s2:

now,iwilldrawsomethingontheblackboard.pleaseguesswhatitis.

s3:isita…?

t:yes,thisisagirl.doyouknowwhosheis?

s4:sheis…

t:yes,thisisme.pointingtothepicture.whoismorebeautiful?

s5:…

t:thankyousomuch.mynameisjenny.iamfromjingyanmiddleschoolinzhuzhou.toonestudent.hello,what’syourname?

s6:mynameis…

t:nicetomeetyou!

s7:nicetomeetyou,too!

t:howoldareyou?

s8:…

t:whenwasheborn?todaywearegoingtolearnunit9whenwasheborn?class,readthetitlethreetimes.ready,go.

sectiona1a

(教学内容,与教材一致)

step2presentation(12’)

1avideoaboutkobe

first,let’swatchavideo.pleasewatchcarefullyandlateryouhavetotellmewhoheisinthevideo.

playavideo.

2talkaboutsportsstars.

t:whoisthat?doyouknow?

ss:…

t:yes,heiskobe.heisagreat

internationalsportsstar.

readoutothersportsstartogetherandtellmewhotheyare.

doyouknowotherinternationalsportsstars?

s1:…

s2:…

t:good,nowopenyourbooks,andturntop.53.lookat1a.makealistofinternationalsportsstarsyouknow.

theclasswritedowntheinternationalsportsstarstheyknow.

then,getsomestudentstosaytheinternationalsportsstarstheyknow.

3patterndrillin“beborn”

showsomepicturesofinternationalsportsstartsandgettheclasstotalkaboutthem.

a:who’sthat?

b:that’s…heisagreatbasketballplayer.

a:whenwasheborn?

b:hewasbornin…

readafterxxxthedrillstogether.

whilelearning,playsomeguessinggametoarousetheclass’sinterests.suchasguessingtheyearswhenthesportsstarswereborn.

1b

step3listeningpractice(2’)

1listenandmatchtheitemsbelow.

1)pleaselookatthechart,thesample,andthespace.listencarefullyandwritethedateeachpersonwasbornasthesample.

2)playtherecording.

3)let’schecktheanswers.

(这级编码1)及更下一级编码(1)都不再顶左,与正文对齐。)

答案1980,1963,1975

录音原文

conversation1

boy:who’sthat?

girl:that’sdengyaping.sheisagreatchineseping-pongplayer.

boy:whenwassheborn?

girl:shewasbornin1973.

conversation2

boy:who’sthat?

girl:that’smichaeljordan.heisagreatamericanbasketballplayer.

boy:whenwasheborn?

girl:hewasbornin1963.

conversation3

boy:who’sthat?

girl:that’smartinahingis.sheisagreatswisstennisplayer.

boy:whenwassheborn?

girl:shewasbornin1980.

conversation4

boy:who’sthat?

girl:that’sdavidbeckham.heisagreatbritishsoccerplayer.

boy:whenwasheborn?

girl:hewasbornin1975.

(参考答案,录音原文采用下划线标示)

1c

step4pair-work(3’)

1readthesampleconversationintheboxbyyourself.

2totwostudents,readittotheclass.

3nowworkwithyourpartner.makeyourownconversationsaboutthestarsinthepicture.

4askafewpairstopresenttheirconversationsbeforetheclass.

step5surveyontop10(19’)

1dothesurvey.

pleaseaskandanswerquestionsinpairsjustasthefollowingsample,thenfillintheform.

sample:

a:who’syourtop1?

b:dengyapingismytop1.

a:whatisheorshe?

b:sheisagreatchineseping-pongplayer.

a:whenwassheborn?

b:shewasbornin1973.

top10peopleweadmire

topwhowhatwhen

1dengyapingagreatchineseping-pongplayer1973

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2talkabouttop10ingroups.

now,ihavesomanytop10people.pleasetalkaboutyourtop10byyourselves.

who’lltellusyourtop10.

3writeabouttop10.

first,everybodyofyouwritesomethingaboutyourtop10.thenyoucanshareyourwritingwithyourgroupmatesandchoosethebestone.

sample:

mytop1isyaoming.heisagreatchinesebasketballplayer.hewasbornin1980.helikesplayingbasketballverymuch.now,heisplayingforthenba.

mytop2is…

(具体的教学内容英语用斜体行文。)

theteachermovesaroundtheroom,offeringhelpwhennecessary.

4showtime

now,it’sourshowtime.

youjustcometothefrontandintroduceyourtop10.othersmustlistencarefully,asiwillaskyousomequestionstoseeifyoulistencarefullyornot.afterthat,you’llputupyourarticleontheblackboard.wewillhaveatop10gallerylater.

step6homework(1’)

1copyyour“top10”intheexercise-book.

2revision.

ⅰ选择(a--g)填空完成下列对话。

a:hi,sam.mayiaskyousomequestions?

b:1_________________

a:whenwereyouborn?

b:2_________________

a:wherewereyouborn?

b:3_________________

a:howlongdidyoulivethere?

b:4_________________andthenwemovedtonewyork.

a:whydidyoumovethere?

b:5_________________aftertwoyearswecametochina.

a:areyouenjoyinglivinghere?

b:6_________________

a.yes,please.

b.yes,verymuch.

c.sorry,i’mtoobusy.

d.foraboutsixyears.

e.inasmalltownnearlondon.

f.iwasbornonmarch19,1997.

g.becausemyfatherfoundajobthere.

ⅱ课外阅读,贵在坚持。

newyoungtalent

dickeylivesapoorlifewithhisfather.onedayhisfatherfindshimastrangetoyfroma

junkyard(垃圾堆).dickeynamesitchangjiang7(cj7).cj7turnsouttobeanalien(外星人)dogwithsuperpowers(超能力).dickeytakescj7toschooltohelphimagainstbadstudents.

thisisthestoryofcj7,apopularmovieof2008.xujiao,an11-year-oldgirl,playsdickey.onapril21,xuwonbestnewperformer(最佳新人奖)atthehongkongfilmawardsforherroleincj7.

xuoncesaiditwasdifficulttoplayaboy.“togetasenseofwhataboyislike,”shesaid,“istudiedwithandwatchedotherboysandplayedwiththemalot.”

aboutxu:

name:xujiao

dateofbirth:august5,1997

placeofbirth:ningbo,zhejiang

starsign:leo(狮子座)

(revision属于针对本课主要教学内容的形成性练习,以最少的题量检查学生当堂课的学习效果,并提供最基本的课外阅读内容。建议尽量采用省教科院组织编写、湖南教育出版社2009年出版的《新课标课程基础训练》英语七到九年级各册“课后复习”内容。这套教辅丛书较好地体现了本次教案评选所倡导的教学理念,练习量少,但能练到实处。我们提供了相关内容的正文、答案及录音原文的电子稿,供参赛教师编写教案时选用。)

3previewsectiona2a—2conp.54.

.(每节课应根据下一节课的内容布置预习内容,提出具体要求,尽可能少的布置其他家庭作业,整个家庭作业控制在20钟之内,含预习、课外阅读。)

feedback

个人认为本堂课教学目标达成,学生学习积极主动,热情投入,课堂氛围非常热烈。就其成功原因主要在于通过集体备课,这课堂紧紧围绕教学目标beborn的用法,创设情境并结合学生的实际,由浅入深展开多种形式的教学活动,其中许多活动与学生实际运用语言的形式一致,学以致用,收效很好。

但在听力教学方面还有待加强。

(主要记述本堂课教学目标的达成程度、预期之外的效果以及自我感受。有何成功经验?存在哪些不足?拟如何改进?值得进一步探讨的问题是什么?

表述的基本思路;个人认为本堂课教学目标达成(5-4)/基本达成(3-2)/未能实现(1),学生积极投入学习活动…….,同时……(预期之外的效果和自我感受)。就其成功原因主要是……..但有…….(不足之处),拟通过…….(方法,途径)加以完善,提高。然而,如何…….(探讨的问题,本人尚未能解决的问题),还有待进一步研究、解决。

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