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五年级第二学期期末检测试卷分析

www.177liuxue.cn 来源:唐新江的BLOG 发布时间:2010-8-15 1:06:32

本次试卷从基础知识、阅读、作文、书写习惯四个部分对五年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握,词、句的运用,阅读,测评内容涵盖了课内阅读和课外阅读,有积累(课内名言、……

本次试卷从基础知识、阅读、作文、书写习惯四个部分对五年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大,难易适中,覆盖面较广,有拼音的考察,生字的掌握,词、句的运用,阅读,测评内容涵盖了课内阅读和课外阅读,有积累(课内名言、名句、古诗);有理解(词语的理解,短文的理解,重点句的理解、修辞方法的理解);有运用(读文以后仿写)。写作有大小两个作文题目,均出自于单元习作中。这次测试内容共十二大题。试卷的内容即注重了基本知识和基本技能的测检,又注重了学生智力和知识灵活性的掌握,从每一题看,重点考查了学生在“双基”之上的灵活性和实用性,没有一题是死搬硬套的。

尽管试卷的第一部分都是一些基础题,但一些学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。现就学生的答题情况对试卷作一分析:

1、字音、字词(一、二、三、四、五题)

试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。

2、句子(六、七、八、九题)

六题中的两个句子要求换一种说法但不改变句子的意思,看似有些难度,其实不然,只要改变成课文中的原句便会答对。但从学生答题情况看,第一个句子错得较多,这一方面说明对肯定句变双重否定句没有掌握好,另一方面说明了对课文内容不熟悉。

七题是填写合适的关联词语,这道题中所涉及的句子也都是课文中原句,第三个句子的关联词错得较多,其因是本句出自于自读课文,一是课文读得少,二是学生没有掌握转折性关联词语的用法。

八题补充句子,后三个句子基本没有出错,第一个句子由于我在讲课过程中的粗心,这个句子遗漏,从而造成学生较高的出错率。今后的教学中一定会汲取教训。

九题是让学生仿写句子,但是一部分学生由于没有读清题意,没有进行仿写,而是进行了续写。这一方面在今后的教学中,要加强练习。

3、阅读(十题)

虽然这篇短文学生没有接触过,但文章篇幅不长、浅显易懂,学生阅读起来没有什么困难,阅读短文后,要回答的问题也比较简单。但此题的得分率偏低。

第1小题是写近义词,丢分的主要原因是写错别字;第2小题是考查学生对标点符号的掌握情况,从考试结果来看,这一题并不理想:第3小题学生做得比较好;第4小题很活,题目不难,但不仔细揣摩人物的心里活动,不反复默读句子,很容易判断错误;第5小题考查的是学生对古诗句的积累,这一题有将近三分之一的学生出错,反映了学生的课外阅读量少;6、7、8小题是根据课文内容来回答的,由于部分学生的理解能力有限,因些失分。

4、作文(十一、十二题)

十一题是一篇小练笔想象作文,要求学生充分发挥自己的想象力,由于平时练习过的原因,学生此篇作文完成的比较好。

十二题命题自选题。从阅卷情况来看,好的方面是:中心明确,结构比较完整 。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视,一是选材上多雷同之处,视野不够开阔;二是语言积累不多,语言表达不完整,缺乏遣词造句的能力;三是写作技巧欠缺,有的作文层次不清,语言颠三倒四;四是书写不规范,字迹潦草,错别字多。在这份试卷之中,大部分同学对知识掌握的不错,学到的知识能灵活运用,掌握全面。这份试卷的内容几乎都是是五年级语文要求掌握的重点内容,所涉猎到的问题,既有基础的测试,又注重学生的智力、能力和灵活性的考查,既能检测出学生的掌握知识的程度,又能考查出教师的授课水平。从整个试卷来看,学生的书写,还有待加强,这也绝非一日之功,要坚持不懈。用词写句子,还需要加强练习,让学生在练习中找快乐,学知识。分析短文是难点,合理想象是关键。

总之,试卷中既有知识的检测,又涉及到能力的评估,题量适当,题型丰富,是能全面的检查学生学习情况和教师教学情况的一份优秀试卷。

如果试卷内容再充实些,范围再进一步扩大,更能检测出学生的真实水平。

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