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六年级语文期末试卷分析

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2012-01-07 20:41:56

这是一篇关于六年级上册语文期末试卷分析,六年语文期末质量分析,六年级下册语文期末试卷分析的文章。提高学生理解和运用语言文字的能力,引导学生养成认真书写的良好习惯,提高语文素养的目的。总之,看完试卷,我们教师都发自内心的说:这才是一份真正的试题!接

一、关于试卷命题

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际,坚持从生活中来到生活中去,真正体现了“大语文”意识。我班学生在这次考试中基本发挥了自己的水平,平均分比上次提高了6分,优秀率也提高了7个百分点,只是出现了一个不及格(原因是没写作文,只写了一个题目)。

二、针对学生的做题实际,现小结如下:

1、凄凉、撕破、倒霉、气概、饱经风霜,书写错误。号、数、熟这几个多音字的读音选错了。岖(山区)挠(阻挠)个别学生对基础的字词还是掌握不好,虽然反复练习,但是还出错,有时粗心写错。虽然做过这个练习,但是没有再次强调,有的学生还是不会。“岖”是五年级学过的生字,学生对生字掌握不牢固。

2、按要求回答问题:《天上的街市》——外国诗;《白桦》——现代诗,这个句子是景色、景物描写;表现了鲁迅对劳动人民的同情。从这句中我体会到伯牙和子期是知音;伯牙无论想什么,子期都知道。破折号的作用是(转折)学生粗心,有的没有连线,还有的对作者和作品记忆不深刻。从句子中体会表达的思想感情,学生体会的不全面,有的没有抓住重点。体会破折号的作用时,没有理解句子前后的关系。说明对句子的表达方法没有真正理解和体会。学生阅读短文的能力还是有待提高。这需要在平时的课堂上对于重点段落的讲解上要再进一步精讲。从内容到语言表达再到写作方法。

3、阅读短文,回答问题:信笔涂鸦(消息)找到自信(随便)

屠格涅夫捡了一本书,他对上面的一个《童年》,他去找这个作者,作者受到姑母的信后,有了自信,慢慢成了艺术家。对字的意思把握不准,因此选错。概括故事的主要内容,有的没有抓住重点,有的概括得太罗嗦,有的句子不通顺。说明学生的理解、概括和表达能力还有待提高。

4、习作:所选的事情没有具体的描写事情的经过;有的写了几件事,超出要求。还是应该通过具体的事情来表现人物的特点,才能给人留下深刻的印象。

5、拓展尝试:写错古诗的作者;所写喜欢的理由不充分;出现错字。

学生不知道“2007年感动中国十佳”人物,不了解事迹,因此不会写。个别学生没背过古诗,因此连线出错了。对古诗虽反复强调,个别学生记忆还是不牢固。说明平时应多了解新闻,语文学习应于大环境结合起来。

三、几点措施:

2、加强语言文字的训练。由于理解与认识的偏颇,语文教学过份强调其人文性,而对工具性有所削减,因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。

3、建立大语文课堂。坚持生活即语文的观念,融课堂语文、生活语文、课外语文于一炉,重视学生的课外阅读,尤其是阅读量的增加。

4、提高课堂教学效率。课堂教学围绕“有效”而教,切实提高课堂教学质量。

5、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看,学生对知识缺乏灵活运用的能力,特别是学生的独立见解能力,需要在课堂予以重视。

【七年级数学试卷分析】

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