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暑假培训 英特尔未来教育培训心得

www.177liuxue.cn 来源:计算机专业知识! 发布时间:2010-8-14 12:37:58

这是一篇关于因特尔未来教育培训心得,在英特尔未来教育中有哪些有价值的活动,英特尔未来教育心得的文章。不给自己的教学留下死角。她的这些有点恰恰是我的演示文稿中没有做好的,虽然在其他方面我做得比她好。我从她的作品来反思自己,这才感觉到了培训课的目的所在。不错

作为新老师,非常高兴学校让我们参加英特尔未来教育核心课程的培训。几天的课程下来,我觉得并不吃力,可能是由于之前在学校里打好了计算机方面知识的良好基础,所以在学习中我比较轻松。虽然这样,老师讲授的很多东西仍然是我之前从未接触到的。我发现,这个教育培训做得很不错,不管是它的教育理念还是技能课程都让我很受用,并且第一次觉得信息导入真的是基础教育重要的一环。在这里,我有几点想法想和大家一起分享一下:

一、问题是教学的钥匙

在这次的培训中,老师不断地重复着“问题要设计好”这样的语句。开始我还有些不以为然,觉得提问固然重要,但是教学并不是几个问题就能解决的。不过后来,我慢慢地发现,在英特尔未来教育的理念中,他们把问题的设计看成是是教学成功的钥匙。仔细思考,我觉得这样做是有道理的。从国情出发,以往,我们在教学中把问题分为客观问题和主观问题。前者是为了培养学生的学科基础知识,后者是为了培养学生的高级思维能力和领悟感知能力。但在实际的教学实施过程中,主观问题的设计和教学重复教材已有内容的教学活动,完全失去了它本来的意义。特别是在小学。因为小学生个人思考能力有限,只能跟着书本走,听着老师的话,在这种情况下,主观问题其实就等于客观问题。学生失去了自己的想法,就更别提判断、推理等高级思维能力能不能得到有效发展了。这种情况是可悲的!

而这次培训课程中,老师教我们把问题分层,一步一步地引导学生去思考。由最开始的基本问题,到内容问题,然后是单元问题。这些问题有的是有明确的答案,有的则是需要学生自己去思考,或是已3分组讨论的形式来解决。整个教学过程是教师和学生共同努力思考的一个过程,学生会感觉到自己的作用,同时也确实提高了他们的参与性。因此,问题设计得好不好,才是是真正关系到教学能否成功。

二、信息以学生为本

在这几天的学习中,每天老师都会布置作业给我们做,比如让我们写单元计划,做演示文稿和学生网站。在这中间,老师一再强调要以学生的身份去完成。一开始,我始终办不到,总是以教师的口吻和语言去写,然后配上自己喜欢的图片完成作业。然而,在做了几次之后,我自己都感觉到了,这样的课件,这样的网站也许真的不能吸引学生,因为我根本就没有站在他们的立场去想。是的,最近几年教育界一直在提倡多媒体教学,说这样可以提高学生的学习兴趣和积极性,同时也能达到良好的学习效果。但是,如果这些信息资料和多媒体技术并不能切合他们实际的年龄,仅仅有一些动画效果和漂亮的图文,那么与书店卖的画册又有什么区别呢?所以,信息要以学生为本,充分考虑到学生的接受能力和年龄。在今天做的学生网站中,我就开始从网站的结构设计、知识和资料的提炼整理以及网站画面的欣赏性方面加强与小学生年龄的贴合,做到了提升兴趣又让知识活学活用这样的功能。我想,把信息技术引入传统教学,就是要让培养学生与教师互动交流、学生之间小组讨论。这样生机勃勃的、充满交互的课堂才能体现教育的价值。

三、合作与反思

英特尔未来教育鼓励每位老师相互帮助,取长补。在这几天的学习中,我充分感受到了作为一名新老师我身上的不足。今天听到了同班的一位吴老师上台讲述她做的演示文稿,说实话,她的作品中画面的处理并不是特别好,而且也没有用到什么动态效果,她本人在表述时还略显紧张,使得她的这次上台讲述并不十分成功。但是,她对教学的认真钻研却感动了我。我仔细看着她设计的问题,不论是框架问题,还是单元问题,都能看出她是用心在做的,而且知识结构上的承接非常到位,让人一目了然。在对每个问题的分析也比较透彻,最难得的是她对一些细节性的问题也关注到了,不给自己的教学留下死角。她的这些有点恰恰是我的演示文稿中没有做好的,虽然在其他方面我做得比她好。我从她的作品来反思自己,这才感觉到了培训课的目的所在。不错,英特尔未来教育培训就是要让所有的老师都看到对方的优点,勉励自己,使自己不断进步。在以后的工作中,一门课的教学绝对不是一位老师的事情,这需要同学科的老师,无论是年长的有经验的还是年轻的有新思想的,只有大家集思广益,一起探讨问题,形成教学合力,才能推进新课程的改革,实现“教育面向未来”!

感谢这次培训的老师和一起学习的同仁,让我受到了一次现代化教育的洗礼,我相信在以后的实际教学过程中,我会把这次培训的内容好好地运用其中,提高自己的教学水平,培养出有创造力有新思维的未来人才!

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