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听赏识教育报告有感

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-08-14 7:42:20

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赏识教育,是爱的教育。这种爱缘于对脆弱的生命,对孤寂的心灵的爱。这种爱不是以功利为目的的,不是为了让孩子成名成家,而是为了让孩子健康快乐并时刻伴随着成功长大。周老师讲得真好“十道简单的题,孩子做错了九题,你也要说‘ 太好了,多难的题目,你做第一遍就能做对一题,太了不起了。’”确实,换个角度,我们每一个人就是那个孩子的话,听了这一句,一定会眼睛发亮,信心百倍,相信自己其它九题也能做对。如果同样的情况,换成“你真行啊,这么简单的十道题,你居然会错九题,哼……”这样的话,孩子的眼神会顿时暗淡无光,脑子里一直在转念的就是“看来我真的很笨”。这样的情况久了,最终有一天他的心里一定会发出“哗啦啦”的声音——玻璃心碎了,因为孩子的自尊心是稚嫩的,是玻璃做的。

但是,我们做老师的,有谁会有那么好的耐心,面对着九个“叉”一个“钩”,还夸他“太好了”,只有周老师他行。因为,他的女儿天生就是一个聋哑儿(在周弘的赏识教育下健康成长,现在美国读硕士学位),作为父亲,他以为女儿的一生完了,他对女儿的要求几乎降到了零状态。女儿的成长,对他来说完全属于一种“从无到有”的收获。他对女儿的教育,是一种心平气和的教育。但是我们做老师的心态,刚好相反,希望自己讲过的,学生都全部接受,最好计算不出错,词儿个个都听写的出。否则,就是学生不用功,或者就是智商有问题。这样一来,学生稍有差错,老师就会产生“从满到失”的不正确心态,逐渐遗弃了赏识教育。

让我们拾起“赏识教育”,相信班级里的孩子都是能学会的,只是迟早问题。对于“迟者”要尤其关心爱护,他们的点滴进步要更加关注。要牢记“承认差异,允许失败,遵循生命的发展规律”,这就是素质教育的灵魂。这样的话,很多老师也就不会那么“痛苦”了。

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