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读 陶行知教育名篇

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-08-14 5:05:30

就像古人所说“授之以鱼不如授之以渔”,教给学生学习的法子才是我们现代教育的目标。 陶公高举“教育即生活”的大旗,主张远离生活的教育是伪教育,脱离实践经验的知识是伪知识。 其实,我们现在各学科教育也提倡联系生活实际,如数学生活化、……

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”现在听来,恍若隔世。孩子们进入学校似乎就像进入了舞台,把自己装扮起来,做一个老师喜欢的好孩子。他们表演着,如鹦鹉般说着台词;就是他们的作文,也以矫揉造作地抒发着不知谁心中的感情。真,多么遥远的字眼啊!

很喜欢上面这段文字,这让我想起我班的孩子们,当学到“珍惜资源,保护环境”时,孩子们说“保护环境,人人有责”、“地球只有一个,我们要珍惜它。”、“保护地球,造福子孙后代”……孩子们说得多好,可是一下课,却拿起水枪玩水,自来水哗哗地流着而不能及时关掉……这就是口口声声要环保的孩子吗?“真”字说起来容易,做起来真的很难。其实也不能全怪孩子,也是我的教育方法有问题,我只教孩子们纸上谈兵,而没有引导他们去联系生活实际。

陶公说“先生的责任不在教,而在教学生学。”、“教的法子必须根据学的法子。”这便是“教学合一”。

其实这也是现在新课程改革所大力提倡的。现在不能再进行“填鸭式”教学,就像古人所说“授之以鱼不如授之以渔”,教给学生学习的法子才是我们现代教育的目标。

其实,我们现在各学科教育也提倡联系生活实际,如数学生活化、品德与生活等。我们在课堂上教孩子时,常常也会与生活联系起来,布置搜集材料,回家调查访问,而这些却是枯燥的,是不为孩子们喜欢的。家有电脑的孩子上网上能搜出一大堆材料,家里没电脑的孩子要么不做,要么抄袭同学的,这也能算是与生活相联系吗?想想我们小的时候,搞野炊、参观果园、挖野菜、拾麦穗……参加这些活动的同时,我们也真正从生活中收获了,知道劳动的辛苦,懂得父母的不易。而现在的孩子呢,出了校门进家门,每日的空余时间要么看电视,要么打游戏等等,他们还有什么生活实践呢?又怎能将书本知识融入生活中呢?

“譬如游泳要在水里游,学游泳,就须在水里学。若不下水,只管在岸上读游泳的书籍,做游泳的动作,纵然学了一世,到了下水的时候,还是要沉下去的。”陶公的这个例子很形象地揭示了理论与实践之间的关系,我们在教学中尤其要注意,不能只教给孩子书本上的知识,一定要重视实践的重要性。比如防震演练,教师教得再认真,学生记得再牢,都不如来一次真正的演练活动,更能使学生印象深刻。

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