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教学叙事 学做不断完善自我的班主任

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-08-13 3:42:58

这是一篇关于班主任教学叙事,小学班主任教学叙事,高中教学叙事案例 班主任的文章。“要做一位好班主任,最要紧的不是急着去改变学生,而是先要改变自我。不要忙着去教育学生,而是先让自己多受教育。” 我作为一个经验尚浅的年轻班主任,自我学习更是必要的,下面是

著名教育家魏书生先生说过这样的话:“要做一位好班主任,最要紧的不是急着去改变学生,而是先要改变自我。不要忙着去教育学生,而是先让自己多受教育。” 我作为一个经验尚浅的年轻班主任,自我学习更是必要的,下面是我在短暂的班主任工作中的收获的一点体会:

学会放手。

班主任的工作是辛苦的,我们在班级管理中,如果一味包办代替,只能让自己更辛苦,同时也让学生失去锻炼自己能力的机会。我经常向学生强调,老师愿意做你们学习和生活的助手,而不是保姆。放手让学生去自己教自己,自己管理自己,效果会更加明显。

不可忽视,来自于学生中间的力量,而且这对于他们来说也是一个很好的锻炼机会,当然,作为班主任要在一旁给予必要的指导。放手,让学生去做自己的主人。这里的“放”不是“放散羊”,我觉得应该是“放风筝”,只有把握了方向,风筝才能越飞越高。不管怎么放手,班主任都不能忘了自己应该是学生学习和生活的引导者、促进者

我国著名心理学家林崇德曾提出“优秀教师=教学过程 反思”的成长模式,它体现了教学反思的重要性。优秀的班主任也应善于从平时的管理经验中进行反思,吸取教益。通过不断的反思,激活自己的智慧,促进教师了解自己的学生,创设更新的管理模式,促进师生的和谐发展和共同进步,它是教师成长的“催化剂”,是教师发展的基础。

总之,做好班主任工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声,真诚地欣赏学生的长处,严格要求学生,大胆放手让学生自我管理,就一定能够带领学生完善人格,走向人生的新境界。

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