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2010年泉州中考语文记叙文阅读

www.177liuxue.cn 来源:梅梅的BLOG 发布时间:2010-7-30 10:27:53

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2010年泉州中考语文记叙文阅读

(四)阅读下文,完成15—19题。(22分)

上 大 学 去

我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生小学上得也不安稳,谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。所以,我们一个班本来有13个人,到了五年级,就剩下我们5个人了,而且都是本家。在村里,没有我们不敢办的事,都说我们“捣蛋得欺天”,就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。

过了好几个星期,学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁,却是我们的晚辈。论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思,以故事开路,先吸引住你,再往下讲课,我们真的很欢迎。可是一让做作业,我们就不高兴了,因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格,又在课堂上批评,我们可恼火了。王连喜就喊:“过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。”因为我们村就一个族,村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来,按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着,说:“你们这些捣蛋虫!”

第二天上课,王敬民突然说:“你们想不想上大学去?”上大学去?是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病?我们有上大学的命?再说,蔡上小学五年级,离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说:想是想,就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:走!咱上大学去。不由分说,拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去,我们可得意了,上不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。

没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨,这真是从没见过的好地方!首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了,电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯,路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话宫殿一般。教室里,大学生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里,好家伙,一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了;实验室里,瓶瓶罐罐整齐摆放,不知名的仪器高高低低,酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上,篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀,大学真美呀!我们的心被震撼了,一张张小脸严肃起来,一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。

王敬民说:“咋样?”

王连喜说:“这个……这个……真是比天堂还好啦。”

我说:“让我在这个地方过一天就美啦。”

王敬民说:“这所大学的毕业生,挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说,还光荣,给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机,就是这里发明的。那算是小发明,这里大小发明一年几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子,还是想上大学,做大事,给国家做贡献,过上好日子?”

我们一时忘了自己是长辈的身份,一起回答:“想上大学!”

王敬民说:“那就好,要想上大学,现在就得好好学,认真听讲,往心里听,认真做作业,往心里学,得靠自己用心,得靠自己吃苦!”

当我们朗朗的读书声响彻小村上空时,去地里劳动的好多人都拐过来看热闹,说:“王敬民真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了?”

一晃六七年过去了,我们5个同学真的都考上了大学,每逢回家过年,都去看望王敬民老师。我们规规矩矩,恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说:“别这样,你们还是长辈呢!”我们全都不好意思笑了。 (摘自《小小说选刊》有删改)

15、请围绕文“上大学去”,从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。(6分)

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从没有做过上大学的梦。 我们有上大学的命? 想上大学!

16、王老师有哪些可敬之处?请具体说出两点?(6分)

①_______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

1热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。2教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。3教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。(写出两点即可)

17、“我们”为什么感觉“大学真美!”?相关的环境描写在全文内容中起到什么作用?(4分)

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作用:_____________________________________________________________________

主观上,“我们”第一次走进大学参观,充满好奇,觉得新鲜;客观上,大学自然环境美,学习环境美,生活环境美。(作用)是引起“我们”思想变化的契机,是激起“我们”上大学的欲望的外因,为下文情节的展开作铺垫。(只答“作铺垫”得1分)

18、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼,请揣测作者的用意。(3分)

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这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师感情的变化:小学时“我们”瞧不起他,跟他论辈分;上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分。

19、这群学生可爱吗?请谈谈你的看法。(3分)

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可爱。要点提示:天真,活泼,调皮机灵,有上进心,懂得感恩等。

(四)(22分)

15、(6分)从没有做过上大学的梦。 我们有上大学的命? 想上大学!

16、(6分,每点3分)1热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。2教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。3教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。(写出两点即可)

17、(4分)主观上,“我们”第一次走进大学参观,充满好奇,觉得新鲜;客观上,大学自然环境美,学习环境美,生活环境美。(作用)是引起“我们”思想变化的契机,是激起“我们”上大学的欲望的外因,为下文情节的展开作铺垫。(只答“作铺垫”得1分)

18、(3分)这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师感情的变化:小学时“我们”瞧不起他,跟他论辈分;上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分。

19、(3分)可爱。要点提示:天真,活泼,调皮机灵,有上进心,懂得感恩等。

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