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2010年春学期初中英语九年级工作总结

www.177liuxue.cn 来源:sczxqhy 的博客 发布时间:2012-02-02 11:05:12

这是一篇关于九年级英语教学总结,九年级英语教学总结,人教版九年级英语总结的文章。都体现了我在这学期的教学 成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期

这学期是我在寿春中学任教的第九学期,我继承九年级级(11)班,(12)班的英语指点。因为指点经验颇浅。因此,我对指点职业不敢怠慢,当真进修,深入研请教法,礼让向前辈进修。经验一个学期的勉力,获取了许多贵重的指点阅历。以下是我在本学期的指点状态。指点即是教与学,两者是彼此关联,弗身破裂的,有教者就必定有学者。门生是被教的主体。因此,知道和分解门生状态,有针对地教对指点胜利与否至关紧张。最初战役指点的时刻,我还不知道知道门生对指点的紧张性,只是同心用心钻研书籍,课本,想方设公法课堂生动,门生易接纳。但一最先我就碰了钉子。在传授第一课的时刻,我依照自己的指点计划,上了一堂自觉得了解易懂而又不机械的课,觉得指点成就如期愿望,怎知小测出来才知道不如人意。自后听同学们相应,才知道我讲的口语大局部同学听不懂,而指点的局部内容同学们昔日从来未战役过。

从而可知,我在上课前基本没有知道清晰门生的现实状态:

一方面,村子的门生英语听,说的才干相对较弱,讲课采纳较深的全英指点,同学们还不能适宜。另一方面,(12)班的同学斗劲生动,上课氛围主动,但中等生占较大大都,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到团体,而(11)班的同学斗劲幽静,进修欠主动性,当然精采生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此指点成就不称心望。往后可以看出,知道及分解门生现实状态,脚扎实地,具体标题具体分解,做到因材施教,对讲课成就有直接影响。这即是教训学中提到的“备教法的同时要备门生”。这一外貌在我的指点实践中获得了验证。

指点中,备课是一个必弗成少,极度紧张的关节,备门生,又要备教法。备课不富裕或许备得欠好,会紧张影响课堂氛围和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备欠好,倒不如不上课,不然即是枉操心机。”我了解到备课的紧张性,因此,每天我都斲丧大量的时刻在备课之上,认当真真研讨课本和教法,不快意就持续工。当然辛苦,但实情证明是值得的。一堂筹备富裕的课,会令门生和老师都获益不浅。比如我在老师unit3.lesson9的时候,这课的主题是“若何咨询和复原时刻”,指点难度斗劲大。倘使照本宣科地传授,门生会认为坚苦和愁闷。为了上好这堂课,我当真钻研了课文,找出了重点,难点,筹备有针对性地讲。为了令指点活跃,不愁闷,我还为此筹备了大量的教具,讲课时就心中有数了。当讲到“half”的时刻,我拿出筹备好的圆卡纸,把它剪成一半,关照门生这是圆的一半,也即是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的即是圆的四分之一,也即是”quarter”了。如许门生就形象地了解了这两个单词。而讲到若何表达时刻时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一最先就被它吸引住了,显得颇有主动性。用实物让门演习”what’sthetime?it’s……”的句型,门生分外用功,指点成就极度愿望。相反,我没有当真备课的时刻,课堂氛围愁闷,指点成就欠好,与此对比可见,当真备课对教学极度紧张。分外是对英语这门门生不甚熟练并认为坚苦的外语来说至关紧张。

备课富裕,能改观门生的主动性,上课成就就好。但同时又要有支配课堂的才干,因为学生在课堂上的一举一动都邑直接影响课堂指点。因此上课必定要设公窍门生投入,不让其分心,这就很讲究方式了。上课内容充裕,实际。教态自然,授课活跃,难易适中照顾所有,就自然大概吸引住门生。因此,老师每天都要有足够的魂灵,让门生感到到一种自然氛围。如许,讲课任职半功倍。回看自己的讲课,我认为有点愧疚,因为无意我并不克很好地做到这点。当门生在课堂上无心向学,违反序次时,我的情绪就受到影响,而且把这带到指点中,让原来正常的授课受到进攻,施展不到应有的程度,甚至影响指点成就。我往后务必努力征服,钻研方式,采用有利方式处理傍边坚苦。

英语是一门外语,对门生而言,既陌生又坚苦,在如许一种大处境之下,要教好英语,就要让门生喜欢英语,让他们对英语产生乐趣。不然门生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采用了一些方式,即是辅佐班上的同学改英文名,尽管即便多讲一些关于英美国家的文化,保留故事,近来更帮局部同学交上了”penfriendinamerica”,让他们更知道英语,更爱勤进修英语。因为只有英语程度升高,他们手法达到交别国笔友的目的,同时也可以升高同学们的英语写作才干,对成效杰出的同学很有益处。

因为英语的分外状态,门生在继续进修中,会呈现好差解析形象,差生面扩大,会紧张影响班内的进修习惯。因此,绝对不克疏忽。为此,我拟定了具体的操持和目的。对这局部同学进行有操持的指导。比如在(11)班,我把这批同学分为三个组。第一组是有才干升高,但平时懒动脑子不学的同学,对这些同学,我采用全体指导,给他们分派稳定使命,不让他们有偷懒的机缘,让他们施展应有程度;第二组是肯学,但因为才干不强的同学。对这局部同学要适合指导,耐烦教训,缓缓升高他们的成效,不克急于求成,且要多激励。只要他们肯勉力,成效有望搞升高;第三组是序次松散,进修欠妥真,根本又欠好的同学。对这局部人要进行课余时刻个体指导。因为这局部同学须要一个平安而又不受尴尬刁难的处境,才会立下心来进修。只要坚持指导,这些同学根本从头建设起来,往后讲课的成就就会更好。

英语是说话。困此,除了课堂成就之外,还须要让门生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班知道早读状态,掘客标题定时改正。课后掘客门生功课标题也定时处理,及时讲清晰,让门生即时消化。其余,对局部不自觉的同学还采用结实背诵等编制,升高他们的才干。

期中考和期末考是观光每位同学在本学期的进修成绩,因此应该予以器重。测验提高行有体例的复习,测验落伍行学科总结。从中段测验可以看出两个班的匀称程度相当,八班的差生面相对较大。因此在中段考后的时刻里,我把力量首要集结在两班的差生指导上,分外是八班,以紧缩差距。其余,还掘客门生的综合才干不够强,因此往后的指点中要固定这方面的实习。让门生从容学,简单掌握。而期考竣事证明,适合指导差生对班的团体生长有很大辅佐。

经验一个学期的勉力,期末考即是一种考验。无论成效坎坷,都揭示了我在这学期的指点成绩。我了解到这并不是最紧张的,紧张的是在本学期后若何自我升高,若何协同升高两班的英语程度。因此,无论奈何辛苦,我都邑持续勉力,多问,多想,多向前辈进修,争夺进步。

以上即是我在本学期的指点职业总结。因为阅历颇浅,很多处所存在不够,祈望在将来的日子里,能在诸位带领老师,前辈的引导下,取得更好成效。

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