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怎样教育调皮学生

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2010-07-26 20:55:20

这是一篇关于教育学生,调皮学生的教育方法,如何教育学生的文章。前两天与一位刚刚工作不久的老师交谈,话题涉及到调皮学生时,这位老师表情异常激动,对于调皮学生怎样教育问题,显得束手无策,那种无奈的神情给我留下了很深的印象。 据这位

前两天与一位刚刚工作不久的老师交谈,话题涉及到调皮学生时,这位老师表情异常激动,对于调皮学生怎样教育问题,显得束手无策,那种无奈的神情给我留下了很深的印象。

据这位老师说,他们班上有不少非常调皮的学生。这些调皮的学生不但下课打打闹闹,而且上课也不安分,整天无所事事,作业不按时做,即使勉强交了作业,不是抄袭的,就是胡乱写的;课上非但自己不听讲,而且专门影响其他同学,打你一下,掐他一下,老师怎么提醒也无效;要么在课堂上偷偷吃东西,要么趴在课桌上睡觉,甚至突然从他的口袋里响起了手机声、音乐声,老师批评他影响课堂纪律,他会不慌不忙地说,“我也不知道,是它自己响的!”惹来全班哄堂大笑……这些学生让他感到非常头疼。

面对这些调皮的学生,作为老师的我们究竟该怎么办呢?下面谈谈我个人的一点体会,权作抛砖引玉。

首先,面对调皮学生要弄清楚其调皮的原因。学生调皮不是一朝一夕形成的,家庭教育的不当是主要原因之一。孩子出身时都是一样的,属于一张白纸,他们的行为习惯是后天养成的,家庭的氛围、父母等家庭成员的教育方式将直接影响孩子的成长。因此,教育这类孩子一定要争取家长的支持和和配合。我们知道荀子主张“人性本恶”的观点,但同时他又提出了人性之恶是可以通过后天的学习来改变的思想,在《劝学》中他用精湛的话语予以了阐述,“学不可以已”、“故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”等一系列的观点很值得所有家长和老师来思考。一方面,家长要非常重视最初的启蒙教育,千万不能由于娇惯留下后患,另一方面,老师面对调皮的学生一定要分析原因,找出问题的症结所在,有的放矢地进行教育,因为教育是可以改变人的。

其次,面对调皮的学生要有信心和耐心。教育工作者要坚信,通过教育可以最大程度地改变学生。学生调皮,有时候是为了引起别人的注意力,有时候是由于自己缺乏自控力所致。如果我们老师对待调皮学生到了“看见学生就想大骂他一顿”的地步,建议你调整一下自己的心态,因为你的这种心理状态,说明你对转化调皮学生的信心不足,耐心不够,方法不对。可以设法找同事或其他人谈谈这些学生的事,将自己的“抵触”情绪消除掉。多做一些自我反思,想想自己的信心如何、耐心如何、方法如何。是否做到了坚持不懈。荀子说:“驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折”、“ 锲而不舍,金石可镂”、“ 蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴,无可寄托者,用心躁也。”我想,这些思想也许能给我们不少启发。

再次,面对调皮学生要有一套“非一般”的教育方法。表扬好学生,批评差学生是我们常用的教育方法。殊不知,好学生往往缺少的是批评,是必要的挫折教育,而差学生往往缺少的不是批评,而是表扬。平时,我们要应尽量注意学生不调皮的时候,有意识地寻找他们身上的闪光点,并加以赞扬。比说“你今天很细心听课”“你今天没有迟到,值得表扬”“你今天按时交作业,老师很高兴”等鼓励的话。调皮学生在老师表扬时,得到全班同学的注意,也会对自己的良好行为感到骄傲。

调皮是孩子的天性,不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点,“非一般”的教育方法有时比常规方法更有效。即使不能完全改变学生,但可以使孩子的调皮变得有水平,上档次。不要觉得自己有时鼓励调皮学生是唯心的,是迫不得已的,因为这样想就会导致自己态度不真诚,言不由衷会使学生觉得你是在嘲笑他,效果可想而知。老师哪怕通过一句欣赏的话,一次轻轻地抚摸,一次眼神的交流等来调教调皮学生,都要发自内心表现出真诚。

最后,面对调皮学生要特别注意保护他们自尊心。不管学生多么调皮,但他们的自尊心一般都很强,教师要利用好这一特点。要坚持用辩证的观点看待他。有些不是很严重的错误尽量不去计较,说多了只能增加逆反,要知道,调皮的学生大都聪明、敏感、精力充沛、语言表达能力较强。只有充分保护好他们的自尊心,耐心地引导,通过多种形式,向他们表示我们的爱,使他们感受到“老师还是爱我的,我应该听老师的话”,这样才能引起他们思想上与你产生共鸣。否则,学生如果觉得自尊心总是受到伤害,他们往往就会破罐破摔,想改变他们就会很难。

调皮学生的教育确实不容易,不是几句话可以说清楚的。作为教师要不断总结经验,学习别人好的做法,多站在学生角度,换位思考、将心比心、以爱软化、坚持不懈,我想“修炼”到一定的境界,你自然会掌握一套得心应手、行之有效的属于你自己的教育方法。

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