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四年级英语期中试卷分析

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2012-12-14 16:36:41

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试卷分布情况看,全卷覆盖面广,强化对基础知识、基本技能的考核,又重视学生综合语言运用能力的考察,难度值大概是0.85。

这份试卷分听力、笔试两个部分,各占40和60。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面,基本符合小学英语教学的大纲要求,学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识,又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力,基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评价。

一、各题简要评析:

第一部分听力部分,共有五道题。

第一题,听一听,选一选,共五小题。这道题学生答的不错,有些同学做错了,就是因为在单词发音上掌握的不够扎实。

第二题,听一听并判断。这道题是考察学生听句子并判断所给图片的动作与听到的句子是否一致,共五小题,总体不错。一个answerthephone错的比较多,大致原因是学生对难一点的单词掌握的不是很好。

第三题,听一听,选择正确的句子,共五个小题。这道题错的最多的是学生对bedroom和bathroom混淆。

第四题,听一听小朋友的特征,再填空。学生对小朋友的特征从感官上有整体的认识,做得不错。

第五题,根据听到的内容,给这些句子排序号。这题目是听力中失分最多的一题。学生对yes,itis.no,sheisn’t这两句话混淆了,对这两个句型掌握的不是很好。

二、答题情况简要分析:

1、听力部分主要问题分析:

听力部分听音选择听到的单词和图片、听句子判断正误两道题属简单题,学生答得比较理想。失误较多的是第四题听小对话,选择正确的答案,这是一道综合听力题,学生在听懂问句的同时,又要把试卷上的问题和答案迅速的联系起来并做出回答,此题有一定的区分度,但是也达到了预期效果。听力部分的平均得分率为80。这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧,但忽略了学生的实际应用,致使有的学生知道题意,但却不能正确的做出选择。总之,有的学生在听音之前,没有养成浏览题的习惯,大部分学生边听边读题,边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力,不会抓关键词和有用信息,致使丢分。

2、笔试部分主要问题分析:

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的考查。现分述如下:

第五题发音判断考查学生对元音字母aei的发音掌握情况、辨别能力,这道题失分较多。60以上的学生都出现有失分现象。四年级下册。小学生是第一次接触音标和发音,无论是对题型还是语音本身都还不太熟悉,加上平时训练较少,因此学生一时没办法完全掌握,得满分的学生只占少数,还需要在日后多加训练。

第六题单项选择主要考查学生对单词、词组的记忆及理解,属简单题,大部分学生能轻松完成。

第七题选择正确的答句考查学生对句型的理解掌握情况,此题平均得分率为75左右,没有达到预期效果,教师应加强对句型、语法的训练。

第八题根据语境看图写单词,主要考察学生对单词的记忆情况。学生的得分率也不太理想,在80左右。还需要加大平时听写的力度。

第九题任务型阅读和第十题阅读理解考查学生的阅读理解能力和综合运用能力,这是英语教学的主要目标之一,是学生的弱项,学生失分较多。平均得分率为65,原因之一是一部分学生不清题意,不知如何去文中找答案;原因之二是学生对原文的理解和综合概况能力不强。答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括,造成理解的偏差。因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材料和阅读理解题型,适当增加一些英语课外读物;

第十一题是书写题,要求学生用手写体抄写单词和句子。学生基本上能得满分,但少部分基础差的学生对il还搞不清楚。

三、对今后教学的几点思考及改进措施:

1、狠抓基础,培养能力。打好扎实的语言基础,特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型,要反复训练,做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句,这样学生在学会单词的同时,也学会了词的一些基本用法,同时加强对单词,句型的检查力度;强化阅读训练,在平时的教学中除了要加大阅读量以外,还要让学生见到更多的阅读理解题型。

2、钻研教材,把握课程标准,加强听、说、读、写四会的能力训练的同时,加强学生综合能力训练,全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练,逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯,并注重学困生的辅导工作。

3、端正学生的学习态度,培养其良好的行为习惯,如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯,使其发挥应有的水平,取得更为优异的成绩。

总之,在今后的工作中作为教师要不断学习,积累经验,运用到教学中去,使学生的成绩有所提高。

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