返回首页 | 设为首页  加入收藏 订阅本站
一起去留学教育资讯 → ●先学后教,当堂训练 模式在英语教学中的应用

●先学后教,当堂训练 模式在英语教学中的应用

由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 发布时间:2011-11-09 22:09:19

这是一篇关于英语教学模式,小学英语先学后交教学模式,先学后教当堂训练英语阅读的文章。模式在英语教学中的应用 洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式在我校已经轰轰烈烈地开展了两年的时间。所谓 “先学”,就是在

洋思中学英语教学模式

“先学后教,当堂训练”模式在英语教学中的应用

洋思中学的“先学后教,当堂训练”的教学模式在我校已经轰轰烈烈地开展了两年的时间。所谓“先学”,就是在课堂上,学生按教师提示的教学目标及学前指导、看书、练习。所谓“后教”,就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误,教师引导学生讨论,“兵”教“兵”,会的学生教不会的学生,教师只作评定,补充更正。所谓“当堂训练”,就是让学生当堂独立完成作业,进行严格训练,形成能力,这样使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。洋思教学模式的主旨就是尊重学生个体,让学生做学习的主人。这种教学模式的出现给我们许多帮助;这种课堂教学结构,为素质教育的实施提供了良好的载体;这种课堂教学结构,确保了学生当堂完成作业,从根本上减轻了学生课业负担。在自己的英语教学中,我主要把这种教学法运用于阅读课的教学。具体做法是这样的:

小学英语五年级的let’stalk部分与readandwrite部分,是在第一课时let’slearn部分的基础上进一步深化引入的,可以说let’slearn部分是基础,只要它学好了,后面的let’stalk部分与readandwrite部分学生是完全可以通过自学来完成的。因此,在学习let’slearn部分时,我主要采用其他教学法来完成,因为小学阶段没有学习音标,如果让学生来自学这部分内容,那只会浪费大好的学习时间。在后面的部分,我主要采用洋思的教学法。当然并不是生搬硬套,我具体是这样来做的。

1、课前,经过精心备课,提前设计好问题,让学生带问阅读,进行自学并及时地进行批注;

2、同桌或小组互相交流学习内容以及学习体会,互帮互助,进行“兵教兵”的活动;

3、再读课文,自己试着回答问题或来完成书上的练习;

4、检测。首先教师挑选学困生来回答设计的问题,来检测学困生的学习情况。然后,再挑选中等生来判断他们的回答是否正确。如果中等生也解决不了的问题,就挑选优等生来回答。这样,就方便教师检测了解学生的学习情况。

5、跟读。此部分主要是让学生跟着录音机来朗读,因为录音机给我们提供了非常好的听力材料的内容,可以很好的帮我们来学习语音语调。

6、学生领读,这部分主要是优等生发挥他们的优势,进行“兵教兵”。

8、教师强调重点。教师这时要根据各课时的具体内容,及时地补充强调,加强记忆。

经过以上的几个环节,学生都能够掌握组本节课的内容,并且各种能力也得到了相应的提高。当然,当堂训练在以上环节中并没有放在最后,而是贯穿在以上的环节之中。总之,我认为,洋思中学的这种教学模式对于小学阶段的英语教学来说,运用于阅读课和复习课的教学比较恰当。而对于单词、短语的教学方面,还需要进一步的摸索与探讨。学洋思经验,使我收获了丰硕的成果,坚定了我进行教学改革、走素质教育之路的决心。我相信,洋思会让教师教得轻松,学生学得轻松。

【中学语文教学问题】

●先学后教,当堂训练 模式在英语教学中的应用由用户“123oeizuro5lp2”分享发布 ( www.177liuxue.cn )编辑整理,转载请保留出处