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二年级数学期末考试质量分析

www.177liuxue.cn 来源:龙王爷的博客 发布时间:2013-02-22 10:19:40

这是一篇关于二年级上册数学期末考试质量分析,二年级上册数学期末质量分析,二年级数学上册质量分析的文章。低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学,

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一、取得的成绩继续保持。

1、这次考试我班大部分学生计算的正确率比较高。

这跟平时的练习分不开的,对于口算我会利用早自习或者课堂前5分钟的时间,让学生在规定的时间里完成规定的题目,并且取最快的前十名。定期在班级中评选出口算小能手,让学生在这样的小竞赛中既练速度也练正确率。在教学时针对口算练习让学生说说自己算得快的方法,让其他学生借鉴。

这学期计算占了很大比重,包括了有余数除法、一位数乘两位数的进位乘法和千以内的进位加、退位减。把这些知识放在一起学生可能相互混淆,所以在教学时我就段段清,不仅要学生会计算还要知道计算的过程、计算的方法。根据学生的学情采用重点指导或是放手自学的教学方法。并且进行多样性练习,如做做小老师找出错误;比一比、赛一赛谁是计算小能手。

单纯的计算是枯燥的,在练习计算时我还分层布置计算练习,学得好的,做的题少,学的不扎实的就多做几题。题目相对做得少了反而正确率却提高了。现在学生们还会根据自己的学习情况,自己布置练习的程度。

2、概念性的知识掌握的比较扎实。

数学学习中我一直要求学生学的是方法而不是结果,光把答案记下来没有

用,一定要弄清楚“我为什么对,为什么错,为什么用这样的方法解题”。找到解决的方法才能弄清概念,才能真正学好数学。

3、大部分学生的书写还是不错的。

这和平时老师的要求分不开,只有认真书写,才能认真读题、认真答题,这

是一个学习态度的问题。

二、存在的问题。

1、仍然有一部分学生的态度不够认真。如:漏题不写、横式的得数不写等。对于读题“囫囵吞枣”只看个大概,没有细细去“读”要求,体会题目本身的意思,抓不住关键词。

2、计算上仍有问题:看错符号、把乘法当加法算、忘了进位、忘了退位、抄错数字等等。

3、有一小部分学生看到没有见过或者做过的题目就心慌,不能自己好好读题、去理解题目的意思,不能运用学过的方法进行知识的迁移。特别是这次试卷的最后一题:“二年级原来女同学比男同学多25人,今年二年级有增加了30个男同学和15个女同学。那么现在是男同学多还是女同学多?多几人?”这样的题目我们在平时的教学和练习中没有遇到,有的学生就不会写,找不到解决的方法,乱写一气,其实这题的方法就雷同于“上车下车”的问题。可见这些学生在学习中“只知其然却不知其所以然”。

三、今后教学中的改进地方。

1、首先抓学生的学习态度,养成良好的学习习惯。我觉得一个好的态度、好的习惯能让孩子终生受益。在以后的教学中要“普遍撒网、重点开花”,特别针对那些平时学习不认真的学生。

2、教学中要更加灵活,教会学生运用学习的方法进行迁移。将继续延续“每日一题”的形式。虽然“每日一题”不一定是难题,但是通过这样的题目,根据教学内容,出一些让学生多思考、多拓展的题目,不要形成思维的定式。

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