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2010年班主任工作总结

www.177liuxue.cn 来源:幸福溢出来 v 发布时间:2010-07-07 18:10:13

这是一篇关于2010年班主任工作总结,2010,2010年班主任工作小结的文章。这种爱是由班主任 老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要

日子过得真快,转眼间,一个学年就过去了。这一学年来,我担任了二(2)班班主任,二(2)的语文教学工作。回顾这一学年,有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、学生板块:树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,充分发挥学生的主观能动性,形成良好的班风。

(1)加强班干部管理,让学生自治自理;

(2)建立午休制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度

(3)有效利用周二的班会课,组织开展专题性的活动;

如:以微笑面对考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;

(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;

(5)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.

(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。

(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长

二、自我板块:热爱教育事业,爱岗敬业,有职业操守,爱生如子

(1)以身作则,努力做学生的榜样;

我清晨7:30就进教室了,(1)督促学生晨读;(2)检查清洁卫生。天长日久,学生必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

(2)用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,因此教师能否打开学生的心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教育的基石,是教育的“催化剂”,它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样,我热爱和关心每一个学生,用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我发现教育孩子要注意三条:一、发现不同点,就像天底下没有一模一样的树叶一样;世界没有一模一样的孩子。二、发现闪光点,每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现;三、发现动情点:孩子是人类真诚的群体,孩子的内心是纯洁的,孩子的情感是细腻的,例如:世界上的爱各种各样,而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界,教育心理学家认为,这种爱是由班主任 老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生,真心实意地关心学生,充分尊重、信任学生,严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱,对学生的爱应是超出母爱,更伟大的爱,因为它要无条件地爱每一个学生,好的、差的、丑的都要爱得起来;但它又是有原则的,不是迁就放任的爱,而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

(3)细节决定成功,教育教学工作都落到了实处

老子曾说:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细” 这话不无道理。我呢,甘于平淡,认真做好每个细节,正如:泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。”所以,大礼不辞小让,细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中,我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处:注重晨读,注重积累,注重知识的运用,让学生明白:厚积薄发,台上一分钟,台下十年功的道理!

人的一生也像四季一样:春播、夏长、秋收、冬藏。作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,它有待于自己去努力实现这个目标,使学生成为:

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